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传统语文教学中,大多数教师忽视了对学生进行适当的引导和启发,让大多数学生对语文学习中必不可少的“读”和“写”苦不堪言.“悦读悦写”智情教学模式,是一种创设或读或写的实践情境,让学生在快乐愉悦的学习氛围下,达到智力情商双发展的语文课堂教学模式.本文以人物描写方法写作指导为例,探讨此模式在写作实际课堂教学中的应用.