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探索将产业界的“微笑曲线”理论引进语文教学，认为实现语文有效教学，可以拉高“微笑曲线”的“研发”与“营销”两端，即研究课堂、创新课堂，营造和谐的学习氛围，激发学生自主学习的意识，提高教学附加值。
“微笑曲线”理论下语文有效教学的思考与实践
【摘 要】
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探索将产业界的“微笑曲线”理论引进语文教学，认为实现语文有效教学，可以拉高“微笑曲线”的“研发”与“营销”两端，即研究课堂、创新课堂，营造和谐的学习氛围，激发学生自主学习
【机 构】
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东莞长安实验中学
【出 处】
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柳州师专学报
【发表日期】
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2012年5期
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