【摘 要】
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当今社会手机、电视、因特网等一系列的数字化产品,充斥着人们生活的方方面面。儿童这一好奇心强、又极好模仿、可塑性较大的群体,在多种媒体资源的刺激下,非正式学习的动机
【机 构】
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云南国土资源职业学院教务处,云南永泰消防检测评价有限公司
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当今社会手机、电视、因特网等一系列的数字化产品,充斥着人们生活的方方面面。儿童这一好奇心强、又极好模仿、可塑性较大的群体,在多种媒体资源的刺激下,非正式学习的动机随时随地被激发。非正式学习的发生与否、持续多久、产生怎样的效果,往往取决于诱导者的诱导。分析了诱导在儿童非正式学习中的关键作用,旨在倡导更多良性的有意识诱导。
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