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本文提出教师要在教学中采取＂留白艺术＂,即课前预习时＂留白＂,促进学生的自主学习;问题关键处＂留白＂,引发语文思辨;故事情节处＂留白＂,引导文本想象;文本意境处＂留白＂,触摸文本情感,进而引导学生与文本展开深入对话,加深对文本的理解的观点。
“留白艺术”在高中语文教学中的应用
【摘 要】
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本文提出教师要在教学中采取＂留白艺术＂,即课前预习时＂留白＂,促进学生的自主学习;问题关键处＂留白＂,引发语文思辨;故事情节处＂留白＂,引导文本想象;文本意境处＂留白＂,触摸文本情感,进而
【机 构】
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甘肃省兰州市第六十三中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年34期
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