【摘 要】
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新课改后的课堂教学中,教师要努力营造能引导学生主动参与的教学环境,激发学生“自主,探究,合作”的积极性,培养学生掌握知识应用知识的态度和能力,让学生明白自己不再是被动
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新课改后的课堂教学中,教师要努力营造能引导学生主动参与的教学环境,激发学生“自主,探究,合作”的积极性,培养学生掌握知识应用知识的态度和能力,让学生明白自己不再是被动接受知识的“机器”,而是把自己作为主动学习,探究历史的主人.因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题.
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