论文部分内容阅读
信息技术课程是一门旨在全面提升学生的信息素养，培养具有较高信息素养的中国公民。信息技术也是一门应用性的学科，不能照搬其他学科的评价方式，而应该要采用多样化的评价方式，评价更应注重对学生信息素养和综合能力的评价。本文分析了传统信息技术课堂中评价存在的问题，提出新课改环境下信息技术教学的多样化评价方式，以期对所有信息技术教师有所启发，提高教学质量。