【摘 要】
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“疫后复课,班级里一些学生情绪很不好,焦虑,烦躁。疫情期间学生在家懒散惯了,忽然进入紧张的学习状态,感觉很难受,有些学生厌学,不来学校。我既担心学生的学习,又担心领导对
【机 构】
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江苏理工学院心理教育研究所,江苏省常州市新北区泰山小学
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“疫后复课,班级里一些学生情绪很不好,焦虑,烦躁。疫情期间学生在家懒散惯了,忽然进入紧张的学习状态,感觉很难受,有些学生厌学,不来学校。我既担心学生的学习,又担心领导对我的班主任工作不满。”“疫情期间上网课,许多平时成绩好的学生成绩也掉下去了。复课后,补课、上新课,我每天忙得像个陀螺。看到朋友圈有学生自杀的消息,我很紧张,生怕班级学生出事。既要防病毒,又要防学生出事,太累了。”
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