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小学是我国人才培养的起始阶段，对于人才发展有着重要作用。同时，小学的学生年龄又大多偏小，有着自身独特的心理特点，而且和成年人有着巨大不同，因此，小学的课堂教学应该采用不同于成人的教学方式。分步骤教学是由来已久的教学思想，近些年来随着新课改的实施以及素质教育的大力推行，分步骤教学也得到了良好的发展，并取得了优益的效果。本文就小学数学课堂的分步骤教学做几点分析，希望能给分步骤教学的普及做点贡献。