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有效教学应是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。在语文学习中，表现为学生主体不再单纯地、机械地记忆、模仿，而是动手、动脑、实践，从自主探索与合作交流中获取知识、发展能力、培养情感的积极学习活动。笔者着重从几方面探求了课堂教学的有效设计。
优化教学设计，促进学生成长
【摘 要】
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有效教学应是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。在语文学习中，表现为学生主体不再单纯地、机械地记忆、模仿，而是动手、动脑、实践，从自主探索与合作
【机 构】
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江苏高邮车逻初中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年21期
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