【摘 要】
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目的:探讨问题导向临床医学教学模式(PCMC)与问题式学习教学法(PBL)联合教学模式在骨科护理带教中的应用效果。方法:将2018年7—11月来我院骨科进行实习的50名护生作为实践对
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目的:探讨问题导向临床医学教学模式(PCMC)与问题式学习教学法(PBL)联合教学模式在骨科护理带教中的应用效果。方法:将2018年7—11月来我院骨科进行实习的50名护生作为实践对象,采用抽签法将其随机分为对照组和实验组,分别实施传统教学模式和PCMC与PBL联合教学模式,比较两组护生的出科考核成绩以及综合能力的评价。结果:在出科考核测评中,实验组护生的理论成绩、操作成绩、平时成绩以及总成绩均高于对照组护生;且综合能力各方面的评分以及总分均高于对照组(P<0.05)。结论:将PCMC与PBL联合教
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