【摘 要】
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摘 要 文章针对技工院校传统教学方法学习效果不佳提出了“校企双制，工学一体”一体化课程改革，阐述了一体化课程含义，列举了一体化师资分类及其能力要求，提出了一体化师资队伍建设的若干措施：制定《新教师手册》以方便教师快速了解相关信息，企业师傅带教师助力教师成长，教师“沉”到企业一线锻炼，开展专题研习班，同行互助，以赛促教、以老带新，搭建交流平台和要求教师考证。 关键词 一体化课程 师资 建设 中图
【机 构】
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赣州技师学院 江西·赣州 341000
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文章针对技工院校传统教学方法学习效果不佳提出了“校企双制，工学一体”一体化课程改革，阐述了一体化课程含义，列举了一体化师资分类及其能力要求，提出了一体化师资队伍建设的若干措施：制定《新教师手册》以方便教师快速了解相关信息，企业师傅带教师助力教师成长，教师“沉”到企业一线锻炼，开展专题研习班，同行互助，以赛促教、以老带新，搭建交流平台和要求教师考证。
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