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随着信息化技术的不断发展以及社会对法学人才培养要求的改变,法学课程教学方法的改革势在必行。翻转课堂模式作为一种创新型的信息化教学模式,是“互联网+”时代课程教学的探索和创新,对学生个性化学习以及综合能力提升发挥着重要的作用,尤其是在疫情条件下,更是具有无可比拟的优势。文章以《股东与股权》为例探索疫情下法学翻转课堂的教学设计、实施流程及评价机制。