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社会发展至今天，数字化、网络化、信息化改变了人们的生产方式、生活方式、思维方式，也必将引起德育工作的重大变革。学生的求知、成长的兴奋点被五彩缤纷的网络世界所吸引，他们通过互联网了解了学校、家庭以外的未知领域，认识了世界的博大精深，改变了原有的思维方式，互联网对青年学生思想品德的形成将会产生越来越大的影响。
如何利用校园网进行有效的德育工作，使网上德育发挥其强大的优势，已经成为我们亟待探讨的课题。现行的德育工作存在着许多弊端，“学校教育”模式的德育工作多局限于校园内，处于相对孤立、封闭的状态，不能感受到思想品德与实现自身价值的关系，体验不到德育成果的快乐，因此不能将社会的需要内化成自身修为的动力。消除这种种弊端，使德育工作行之有效地发挥巨大的作用，就要充分利用校园网，开辟网上德育阵地。那么，如何构建新型的信息化德育网络，利用网络开展德育，让德育内容更贴近学生的实际，提高德育的实效呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。
一、要培养运用网络从事德育工作的专业教师队伍
学校网络管理，绝不是单纯的技术性管理，而是融德育教育工作和网络技术于一身的新型管理。这就要求从事德育工作的干部和教师，不能是对网络一无所知的“网盲”，我们不但要学习网络知识、了解网络、运用网络，而且要学会把德育工作和网络技术结合起来，这样才能面对新世纪的中学生，解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。
网上德育工作的开展，使学生对现代教育技术的学习和思想政治工作结合在一起，开创了新的德育空间，对学
生学习知识、开发智力、提高创新能力、提高政治思想觉悟等方面，都起到了一举多得的作用。
二、主动为学生创造在学校上网的条件
充分利用学校现有的网络设施，有可能的话，再建造一个校园网吧，在课余时间对全体学生免费开放和使用，为学生创造在学校上网的机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来。在校园网吧里，学生可以在校内自由上网，及时获取大量的知识信息，老师可以有效地监控学生的网上行为，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。学校要充分利用网络的特点，最大限度地保证网络交流的自由开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这才有利于了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。
三、学校要尝试利用网络加强对学生的管理
开辟网上德育处、学生会、团委、少先队办公室，发挥团、队、会三个学生组织在德育活动中的指导作用，带动全体学生干部，在网上的德育专版上开辟网上德育处、学生会、团委、少先队办公室，广泛地征求同学们的意见和建议。开展好团、队、会活动，并及时利用网络进行对外宣传和联络。在网络上开辟专栏对优秀的学生和事迹进行宣传，开展一些网络摄影评比、网络作文评比、学生网页制作大赛等具有网络特色的校园文化活动，让学生尝试、参与管理，引导广大学生参与的热情和兴趣，把主旋律唱到网络上来。通过各种形式，对学生进行心理健康常识普及教育。针对学生的学习、生活、升学、就业、交往等心理问题进行集体指导和个别辅导，培养学生良好的心理素质。通过建立心理咨询站，开辟德育工作的新路子。
四、利用E-mail做学生的思想工作
开设心理咨询信箱，运用E-mail进行交谈，避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，能够谈心里话，容易沟通。学生有些心里话或一些敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用E-mail的方式寄给老师，老师针对这个学生的疑问直接解答，然后用E-mail直接寄给这个学生。这样既解决了思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”。如果学生的问题具有普遍性，老师可以在网上解答或发表公开信。
五、建立德育网站，开辟新的德育课堂
由学校组织精干教师在校园网上面向全体学生建立德育网站，使之成为思想政治教育的主阵地，促进学生德育活动的开展。可以通过设置不同的栏目为学生提供丰富的资料。如，通过家乡巨变、理论学习、世界之窗、知识竞赛、时事追踪、自我测试等栏目。学生通过访问德育网站，就可以直接接触马克思列宁主义理论体系，了解时事政治，关心国家大事，把枯燥的理论学习变成了感性知识。经过一段时间的学习之后，还可以通过自我测试来检测自己的学习效果，进行自我监控，促进了学习的积极性。
我们要重视网络这种德育工作形式，把抽象的理论变成了具体可感的材料，把空洞的说教变成了精彩的画面。让学生在创造中学习，使自己不断成熟，感受到进步的喜悦。这种新的教育形式，使学生感到德育是一种享受，从而增强了参与的热情，提高了德育工作的实效。■
如何利用校园网进行有效的德育工作，使网上德育发挥其强大的优势，已经成为我们亟待探讨的课题。现行的德育工作存在着许多弊端，“学校教育”模式的德育工作多局限于校园内，处于相对孤立、封闭的状态，不能感受到思想品德与实现自身价值的关系，体验不到德育成果的快乐，因此不能将社会的需要内化成自身修为的动力。消除这种种弊端，使德育工作行之有效地发挥巨大的作用，就要充分利用校园网，开辟网上德育阵地。那么，如何构建新型的信息化德育网络，利用网络开展德育，让德育内容更贴近学生的实际，提高德育的实效呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。
一、要培养运用网络从事德育工作的专业教师队伍
学校网络管理，绝不是单纯的技术性管理，而是融德育教育工作和网络技术于一身的新型管理。这就要求从事德育工作的干部和教师，不能是对网络一无所知的“网盲”，我们不但要学习网络知识、了解网络、运用网络，而且要学会把德育工作和网络技术结合起来，这样才能面对新世纪的中学生，解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。
网上德育工作的开展，使学生对现代教育技术的学习和思想政治工作结合在一起，开创了新的德育空间，对学
生学习知识、开发智力、提高创新能力、提高政治思想觉悟等方面，都起到了一举多得的作用。
二、主动为学生创造在学校上网的条件
充分利用学校现有的网络设施，有可能的话，再建造一个校园网吧，在课余时间对全体学生免费开放和使用，为学生创造在学校上网的机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来。在校园网吧里，学生可以在校内自由上网，及时获取大量的知识信息，老师可以有效地监控学生的网上行为，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。学校要充分利用网络的特点，最大限度地保证网络交流的自由开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这才有利于了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。
三、学校要尝试利用网络加强对学生的管理
开辟网上德育处、学生会、团委、少先队办公室，发挥团、队、会三个学生组织在德育活动中的指导作用，带动全体学生干部，在网上的德育专版上开辟网上德育处、学生会、团委、少先队办公室，广泛地征求同学们的意见和建议。开展好团、队、会活动，并及时利用网络进行对外宣传和联络。在网络上开辟专栏对优秀的学生和事迹进行宣传，开展一些网络摄影评比、网络作文评比、学生网页制作大赛等具有网络特色的校园文化活动，让学生尝试、参与管理，引导广大学生参与的热情和兴趣，把主旋律唱到网络上来。通过各种形式，对学生进行心理健康常识普及教育。针对学生的学习、生活、升学、就业、交往等心理问题进行集体指导和个别辅导，培养学生良好的心理素质。通过建立心理咨询站，开辟德育工作的新路子。
四、利用E-mail做学生的思想工作
开设心理咨询信箱，运用E-mail进行交谈，避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，能够谈心里话，容易沟通。学生有些心里话或一些敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用E-mail的方式寄给老师，老师针对这个学生的疑问直接解答，然后用E-mail直接寄给这个学生。这样既解决了思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”。如果学生的问题具有普遍性，老师可以在网上解答或发表公开信。
五、建立德育网站，开辟新的德育课堂
由学校组织精干教师在校园网上面向全体学生建立德育网站，使之成为思想政治教育的主阵地，促进学生德育活动的开展。可以通过设置不同的栏目为学生提供丰富的资料。如，通过家乡巨变、理论学习、世界之窗、知识竞赛、时事追踪、自我测试等栏目。学生通过访问德育网站，就可以直接接触马克思列宁主义理论体系，了解时事政治，关心国家大事，把枯燥的理论学习变成了感性知识。经过一段时间的学习之后，还可以通过自我测试来检测自己的学习效果，进行自我监控，促进了学习的积极性。
我们要重视网络这种德育工作形式，把抽象的理论变成了具体可感的材料，把空洞的说教变成了精彩的画面。让学生在创造中学习，使自己不断成熟，感受到进步的喜悦。这种新的教育形式，使学生感到德育是一种享受，从而增强了参与的热情，提高了德育工作的实效。■