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古诗词教学应鼓励教师在满足学生对古诗词语言美和节奏美追求的基础上,通过画面的趣味性激发学生丰富的想象思维,通过形象的变化引导学生的发散思维,通过形象内容的拓展发展学生的创造性思维,最终使学生产生深刻的思维美。
小学古诗词阅读教学中的美育方法探讨
【摘 要】
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古诗词教学应鼓励教师在满足学生对古诗词语言美和节奏美追求的基础上,通过画面的趣味性激发学生丰富的想象思维,通过形象的变化引导学生的发散思维,通过形象内容的拓展发展
【机 构】
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福建省宁德市寿宁县实验小学,355500
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年5期
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