【摘 要】
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学生通过自己的实践所产生的认知,才是根植于内心的判断与理解;从经历中摸索出的求知之路,才是专属于学生自己的认知模式与学习方法.本文,笔者将紧扣“实践”与“经历课堂”
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学生通过自己的实践所产生的认知,才是根植于内心的判断与理解;从经历中摸索出的求知之路,才是专属于学生自己的认知模式与学习方法.本文,笔者将紧扣“实践”与“经历课堂”这两大关键词,分别从实践活动导入设计、课堂体验安排及课程话题升华三个角度展开分析,浅谈如何在初中英语教学中将实践参与融入到“经历课堂”中,让教学跃动起来,让学生积极投入.
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