【摘 要】
：
《论语》中的“四科”体现了政教能力与学术能力的统一,其首要性质在于政教性,即四科指几种不同类型的政教人才或能力,显示出治理阶层的内在结构.明确四科的性质,有助于澄清
【机 构】
：
中山大学哲学系 广东 广州 510275
论文部分内容阅读
《论语》中的“四科”体现了政教能力与学术能力的统一,其首要性质在于政教性,即四科指几种不同类型的政教人才或能力,显示出治理阶层的内在结构.明确四科的性质,有助于澄清四科的含义.其中,德行科具有二义:孝弟爱人之基础性德行,明德领导之统摄性德行,二者体现了“仁”之二义.言语科具有机智谋略、能言善辩的能力,体现在内政尤其是外交出使场合中.政事科指对财物或人力进行一种正义的强力裁断、分配.文学科最初并非指经学或辞章之学,而是熟谙典章、礼仪文饰之政教能力.从结构上看,四科之间两两相对,具有一种奇特的整齐对应关系.四科并非随意的结构分类.在早期儒家的经典世界中,围绕“四科”,形成了一个从政教人才、官制、教育、学术到心灵、德性、伦理等方面具有内在同构性的文明谱系.“四科”构成了古典中国文明尤其是其政教结构的一种原型.
其他文献
摘 要：随着现代教育的不断改革与创新，高中体育教学方式也发生了相应的转变，更加重视定向训练的问题。当前的教学模式下，已经对学生展开了全新的教学方法。目前我国的高中体育教育，虽然进行了一定的创新，但教学方式仍然单一，必须要在教学中增加学生的学习兴趣，以促进学生的全面发展。阐述了高中体育教学中定向训练的意义以及提高定向训练需要采取的具体措施，以期提高高中体育教学水平。 关键词：高中体育;定向运动;
摘 要：信息技术与学科教学的融合发展，可以打破学科界限和时空界限，让学科教学资源更加丰富、教学手段更加科学，进而让学科教学的整体成效更高。小学数学教师已经将信息技术与数学教学融合模式运用到当下的课堂教学中，不仅大大减少了传统教学色彩，还凸显了信息化教育的特有魅力。小学数学教师可以在信息技术的支持下探究现代化数学教学方法的有效运用策略，提高新时期小学数学教学的有效性。 关键词：小学数学;信息技术
摘 要：初中生物是初中阶段学生学习不可或缺的部分。随着新课程改革的不断推进和发展，传统教育方法已经不能满足初中生物教育的需要，对生物教育的效率提出了新的要求。然而，如何促进初中生物的高效教育已成为生物教师研究的焦点。 关键词：初中生物;高效课堂;教学策略 一、加强学生的自主学习能力 中学生是个开朗、活泼、健谈的团体，他们感情丰富，敢于表达自己的想法，教师多与学生交流，了解和理解学生
摘 要：语文课程应该让学生在真实的语言实践情境中，通过语言实践活动，鉴赏语言、积累言语，交流运用经验，把握规律，培养语言的运用能力和思辨能力，从而提高学生语文核心素养。这是高中语文教学的主要任务。自主课堂教学模式应该是最直接有效的方法。 关键词：高中语文;学习任务群;自主课堂;模式 “学习任务群”是统编教材提出的新概念，旨在通过各个任务的学习，加深对知识的理解程度，体会到学习的乐趣，获得
以教学中的“等差数列前n项和”的公式教学案例为主导,对高中数学教学中问题的难点来展开解析,通过几点的策略与方法来培养学生逻辑思维能力的构建,促进数学公式的教学.
摘 要：通过探究式教学，让学生经历探究过程、学习探究方法，成为知识的发现者、问题的探索者，增大思维密度、提高思维品位、发展思维能力。 关键词：探究过程;思维能力;思维密度 新课程倡导“探究式”学习，目的在于通过探究式教学，让学生经历探究的过程、学习探究方法，成为知识的发现者、问题的探索者，增大思维密度、提高思维品位、发展思维能力。 一、创设问题情境，培养学生创新思维 心理学研
摘 要：素质教育背景下，传统的小学数学教育模式难以满足学生的发展需求，教师应当积极创新教学手段，将多媒体技术与小学数学教学相融合，实现小学数学教学的信息化发展。从小学数学教学中运用多媒体技术存在的问题展开分析，就多媒体技术在小学数学教学中的有效运用策略进行了阐述。 关键词：多媒体技术;小學数学;运用策略 随着素质教育的推行，小学数学教育中的传统教学模式已经无法满足学生的发展需求，因此，数
乌聊山原是徽州一座并不起眼的小山,自然条件也无任何特殊之处,但经过历代开发与形塑,至北宋时期成为徽州名山。乌聊山在徽州山川中的尊崇地位,是在城池、祠庙、州学等人文景观的共同塑造下形成的。南宋前期罗愿在编纂《新安志》时,意识到乌聊山的尊崇地位,将其列为徽州山川之首。这种“徽州山川,首列乌聊”的书写方式,正是对北宋时期乌聊山名山形象塑造成功的追认,并被后世众多历史、地理著作沿用。徽州名山众多,乌聊山只是其中一座。如何将名气日增的乌聊山纳入徽州山水景观表述体系,是摆在当时文人面前的重要课题。从张可久的新安八景之
明中叶后国内木材消费进入高潮,江南市场的硬木和良材来自浙徽赣闽、长江上中游地区、粤省、榷关、回空夹带、外域输入、贩海七条渠道,以满足船只、建筑、园林、工具田器、剞劂版刻、家具、器物等的需要。广泛的木构体验、木质体悟、木器摩挲、木性品鉴实践,一方面成就了船只、园林、书籍和家具的黄金时代,模塑了早期近代江南物质文化的荣耀;另一方面揭示了资源日渐匮乏及硬木良材高成本的实相。
金华学派自许谦后,柳贯、宋濂、戴良等人由理学家转为文人,这是从黄百家开始学界对金华士人递嬗特点的普遍认识.但是,对士人人生遭际的表层印象并不一定符合士人主观的身份认