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摘 要：随着我国教育质量的不断提高，素质教育在教学工作中所占比例越来越大，音乐教育是提高素质教育质量的重要手段，能大幅度提高高校学生的审美能力和培养大学生的文化气质，因此如何培养学生音乐素养得到各大高校学生的重视。现今，许多高校已经开展了钢琴教育，希望通过钢琴课程来提升学生的音乐素养，进一步促进学生德智体全面发展。文章主要针对高校内开展钢琴课程的必要性和如何开展进行深入分析，希望能为部分高校开展钢琴课程提供可借鉴的意见和建议。
关键词：钢琴教育；音乐素养；高职院校
一、引言
目前，许多高校对如何培养学生的音乐素养越来越重视，在院校内增设了钢琴课程，使得学生的音乐素养有很大程度的提升。但是，目前我国高校的钢琴教育教学方式还存在一些实际问题，需要及时加以解决，从而有助于学生音乐发展。所以，针对目前高校存在的钢琴教育实际问题，采取相应的改善措施，能更好地提升学生的音乐素养。
二 、在综合院校内开设钢琴课的必要性
钢琴一直都是中外文人雅士所追崇的高雅乐器之一，在音乐界有很高的地位。在进行钢琴学习时，学生不仅需要练习弹奏的指法，还要学习钢琴的演奏技巧，以及具有钢琴曲鉴赏能力。經过综合学习后，学生能显著提高自身的综合素养，其中最明显的是提高音乐素养。因此，在高校中开设钢琴课很有必要，有助于学院整体教学水平的提升和学生综合素质的提高。
三、在综合院校内开设钢琴课对当代大学生的作用
在综合院校中，除了艺术系音乐学专业学生，多数为非音乐类学生，其文化知识水平较高，但是音乐素养较为缺乏。通过在综合院校开设钢琴课，能培养学生的音乐细胞，促进高校学生全面多方位发展。学习钢琴不仅可提高学生的音乐素养，还可促进其文化修养的提升，提高其音乐鉴赏能力，让大学生对审美能有更加深刻的理解。此外，钢琴课程还能锻炼学生的思维能力、想象力、听力，在钢琴音符中找到乐趣，从而使心情愉悦，有助于其他课程的学习等。在学习钢琴的过程中，个人的整体气质和修养显著提升，进入社会后，使其个人魅力增强，在人际交往中有助于提升人际交往能力，对其今后的长远发展有很大帮助。
四、在综合院校中开设和推广钢琴课的措施
在综合院校开设和推广音乐课程，能提高学生的音乐素养，从而促进学生综合素质的全面提升。因此，综合院校应重视钢琴课的开设和推广，并采取必要措施。
1.营造良好的音乐氛围
与其他音乐相比，钢琴的学习更需要学习氛围。设有音乐学专业的学校，可以充分利用已有设施比如琴房、音乐厅，来为学生提供练习和表演场地。没有音乐学专业的学校应重视琴房和音乐会堂的建设，并加强相关音乐基础设施建设，购置学习钢琴所需的音乐器材，为学生学习钢琴提供一个良好的平台，让所有爱好音乐的学生都能接触到钢琴，使钢琴教育能在学院内大范围普及。
我们都了解，一个城市的音乐素养可以折射出当地的文化素养。如奥地利首都维也纳被称为“音乐之都”，享誉世界，也是世界上著名的文化名城，该城市中的音乐设施随处可见，可以看出其对音乐基础设施的重视程度。所以，高校要想顺利推广钢琴课程，就需解决院校内钢琴基础设施不足的问题。建立琴房，可以方便学生每天在良好的环境中进行钢琴练习；而建立音乐会堂，便于学生在舞台上展示其钢琴技艺，可以提升其钢琴学习的积极性，吸引更多的学生加入钢琴学习中，从而让大部分学生能受到音乐熏陶，提高音乐素养。此外，学校还可以组织举办一些钢琴音乐会，鼓励学生积极参与，由音乐社团进行宣传，可以丰富学生的课外生活，在高校营造良好的音乐氛围。
2.让学生接触优秀音乐作品，活跃音乐思维
学生通过钢琴学习，能培养创新思维。不管是不是钢琴专业的学生，都离不开这一培养目标。为了提高学生的钢琴音乐水平，教师可以用世界钢琴名家的作品进行音乐教学，让学生在学习音乐的同时，开启音乐思维，在学习世界名家音乐作品的基础上，形成具有自己风格的音乐，从而获得创新思维。学生经钢琴学习获得创新思维后，可以将所学知识应用到其他方面，做到触类旁通，有的放矢。
3.注重学生审美能力与实践能力的培养
现今许多高校都认识到钢琴教育对音乐素养提升的重要性，但在培养方式上还存在一些问题。如钢琴教育中只注重理论教学，对学生的音乐实践能力以及音乐审美能力重视程度不够。钢琴教育的首要任务就是培养学生的音乐感，基本要求就是具备一定的音乐审美能力，只有这样才能更好地理解钢琴理论知识，在掌握好理论知识后付诸实践。
因此，在提升学生音乐审美能力方面，不能仅局限于此，而是要注重综合审美能力的提升，对任何事物都有独特的感知能力，从而更好地激发音乐创造力。教师在培养学生的审美能力时，可以相应地开设一些鉴赏类课程。
4.增强学生学习兴趣
兴趣是学习的动力，学生只有对钢琴感兴趣才可能自主学习钢琴知识。由于钢琴课程学习既需要学生学习钢琴理论知识，还需要学生掌握钢琴弹奏的指法，在反复练习中，学生容易感觉枯燥乏味，从而丧失学习的趣味。要想通过音乐课程提升学生音乐素养，教师就需要找到学生学习的兴趣点，让其在欢快的氛围中继续学习。如可以采取多媒体教学法，或者在学习过程中进行钢琴才艺考核等。
5.注意在教学过程中因材施教
由于综合院校学生个体的音乐能力千差万别，存在较大的个体差异，所以针对音乐基础不同的学生要采用差异性的教授方法。因此，钢琴教师在进行课程教学时，要考虑到学生对音乐的理解和接受能力，合理安排课程进度。教师在进行教学前，要对教学对象有足够的了解，按照学生实际情况，再结合教学大纲设计教学内容，有针对性地开展音乐教学。
五、 总结和展望
本文主要对三个方面的内容进行阐述，主要包括钢琴课开设的必要性、开设和推广措施、开设钢琴课对大学生的积极意义。总的来说，钢琴课程能提升大学生的音乐素养，使学生的综合素养得到显著提升，有利于学院文化发展和学生个人的发展进步。
参考文献：
[1]莫 莉.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略[J].南昌教育学院学报，2012（6）.
[2]于 慧.浅析高校钢琴教育中提高学生音乐素养的措施和方法[J].黄河之声，2014（5）.
[3]张 爽.浅谈高校钢琴教育中提高学生音乐素养的措施和方法[J].中国科教创新导刊，2012（2）.
[4]王洪雅.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略[J].读写算（教育教学研究），2015，15（16）.
[5]郭 然.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略分析[J].求知导刊，2016（11）：30.
[6]朱峻逸.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的方案探究[J].北方音乐，2016，36（24）：186.
[7]吴 琛.浅析学生音乐鉴赏能力的培养——以高校钢琴教育为视角[J].大众文艺，2016，6（8）：224.
[8]饶 岚.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略分析[J].青年文学家，2012（24）.
关键词：钢琴教育；音乐素养；高职院校
一、引言
目前，许多高校对如何培养学生的音乐素养越来越重视，在院校内增设了钢琴课程，使得学生的音乐素养有很大程度的提升。但是，目前我国高校的钢琴教育教学方式还存在一些实际问题，需要及时加以解决，从而有助于学生音乐发展。所以，针对目前高校存在的钢琴教育实际问题，采取相应的改善措施，能更好地提升学生的音乐素养。
二 、在综合院校内开设钢琴课的必要性
钢琴一直都是中外文人雅士所追崇的高雅乐器之一，在音乐界有很高的地位。在进行钢琴学习时，学生不仅需要练习弹奏的指法，还要学习钢琴的演奏技巧，以及具有钢琴曲鉴赏能力。經过综合学习后，学生能显著提高自身的综合素养，其中最明显的是提高音乐素养。因此，在高校中开设钢琴课很有必要，有助于学院整体教学水平的提升和学生综合素质的提高。
三、在综合院校内开设钢琴课对当代大学生的作用
在综合院校中，除了艺术系音乐学专业学生，多数为非音乐类学生，其文化知识水平较高，但是音乐素养较为缺乏。通过在综合院校开设钢琴课，能培养学生的音乐细胞，促进高校学生全面多方位发展。学习钢琴不仅可提高学生的音乐素养，还可促进其文化修养的提升，提高其音乐鉴赏能力，让大学生对审美能有更加深刻的理解。此外，钢琴课程还能锻炼学生的思维能力、想象力、听力，在钢琴音符中找到乐趣，从而使心情愉悦，有助于其他课程的学习等。在学习钢琴的过程中，个人的整体气质和修养显著提升，进入社会后，使其个人魅力增强，在人际交往中有助于提升人际交往能力，对其今后的长远发展有很大帮助。
四、在综合院校中开设和推广钢琴课的措施
在综合院校开设和推广音乐课程，能提高学生的音乐素养，从而促进学生综合素质的全面提升。因此，综合院校应重视钢琴课的开设和推广，并采取必要措施。
1.营造良好的音乐氛围
与其他音乐相比，钢琴的学习更需要学习氛围。设有音乐学专业的学校，可以充分利用已有设施比如琴房、音乐厅，来为学生提供练习和表演场地。没有音乐学专业的学校应重视琴房和音乐会堂的建设，并加强相关音乐基础设施建设，购置学习钢琴所需的音乐器材，为学生学习钢琴提供一个良好的平台，让所有爱好音乐的学生都能接触到钢琴，使钢琴教育能在学院内大范围普及。
我们都了解，一个城市的音乐素养可以折射出当地的文化素养。如奥地利首都维也纳被称为“音乐之都”，享誉世界，也是世界上著名的文化名城，该城市中的音乐设施随处可见，可以看出其对音乐基础设施的重视程度。所以，高校要想顺利推广钢琴课程，就需解决院校内钢琴基础设施不足的问题。建立琴房，可以方便学生每天在良好的环境中进行钢琴练习；而建立音乐会堂，便于学生在舞台上展示其钢琴技艺，可以提升其钢琴学习的积极性，吸引更多的学生加入钢琴学习中，从而让大部分学生能受到音乐熏陶，提高音乐素养。此外，学校还可以组织举办一些钢琴音乐会，鼓励学生积极参与，由音乐社团进行宣传，可以丰富学生的课外生活，在高校营造良好的音乐氛围。
2.让学生接触优秀音乐作品，活跃音乐思维
学生通过钢琴学习，能培养创新思维。不管是不是钢琴专业的学生，都离不开这一培养目标。为了提高学生的钢琴音乐水平，教师可以用世界钢琴名家的作品进行音乐教学，让学生在学习音乐的同时，开启音乐思维，在学习世界名家音乐作品的基础上，形成具有自己风格的音乐，从而获得创新思维。学生经钢琴学习获得创新思维后，可以将所学知识应用到其他方面，做到触类旁通，有的放矢。
3.注重学生审美能力与实践能力的培养
现今许多高校都认识到钢琴教育对音乐素养提升的重要性，但在培养方式上还存在一些问题。如钢琴教育中只注重理论教学，对学生的音乐实践能力以及音乐审美能力重视程度不够。钢琴教育的首要任务就是培养学生的音乐感，基本要求就是具备一定的音乐审美能力，只有这样才能更好地理解钢琴理论知识，在掌握好理论知识后付诸实践。
因此，在提升学生音乐审美能力方面，不能仅局限于此，而是要注重综合审美能力的提升，对任何事物都有独特的感知能力，从而更好地激发音乐创造力。教师在培养学生的审美能力时，可以相应地开设一些鉴赏类课程。
4.增强学生学习兴趣
兴趣是学习的动力，学生只有对钢琴感兴趣才可能自主学习钢琴知识。由于钢琴课程学习既需要学生学习钢琴理论知识，还需要学生掌握钢琴弹奏的指法，在反复练习中，学生容易感觉枯燥乏味，从而丧失学习的趣味。要想通过音乐课程提升学生音乐素养，教师就需要找到学生学习的兴趣点，让其在欢快的氛围中继续学习。如可以采取多媒体教学法，或者在学习过程中进行钢琴才艺考核等。
5.注意在教学过程中因材施教
由于综合院校学生个体的音乐能力千差万别，存在较大的个体差异，所以针对音乐基础不同的学生要采用差异性的教授方法。因此，钢琴教师在进行课程教学时，要考虑到学生对音乐的理解和接受能力，合理安排课程进度。教师在进行教学前，要对教学对象有足够的了解，按照学生实际情况，再结合教学大纲设计教学内容，有针对性地开展音乐教学。
五、 总结和展望
本文主要对三个方面的内容进行阐述，主要包括钢琴课开设的必要性、开设和推广措施、开设钢琴课对大学生的积极意义。总的来说，钢琴课程能提升大学生的音乐素养，使学生的综合素养得到显著提升，有利于学院文化发展和学生个人的发展进步。
参考文献：
[1]莫 莉.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略[J].南昌教育学院学报，2012（6）.
[2]于 慧.浅析高校钢琴教育中提高学生音乐素养的措施和方法[J].黄河之声，2014（5）.
[3]张 爽.浅谈高校钢琴教育中提高学生音乐素养的措施和方法[J].中国科教创新导刊，2012（2）.
[4]王洪雅.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略[J].读写算（教育教学研究），2015，15（16）.
[5]郭 然.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略分析[J].求知导刊，2016（11）：30.
[6]朱峻逸.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的方案探究[J].北方音乐，2016，36（24）：186.
[7]吴 琛.浅析学生音乐鉴赏能力的培养——以高校钢琴教育为视角[J].大众文艺，2016，6（8）：224.
[8]饶 岚.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略分析[J].青年文学家，2012（24）.