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自教育部发布中学教师应用信息技术的相关条例以来,教师应用信息技术作为教学辅助手段的要求就一直在被反复讨论.教师的学科能力和授课经验不再是评价教学能力的唯一标准,应用信息化手段参与教学的水平也是评价教师教学能力的重要指标.基于此,探讨如何在信息化大潮中提升九年级历史教师的教学能力.
信息化背景下教师课堂教学能力提升策略研究——以九年级历史为例
【摘 要】
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自教育部发布中学教师应用信息技术的相关条例以来,教师应用信息技术作为教学辅助手段的要求就一直在被反复讨论.教师的学科能力和授课经验不再是评价教学能力的唯一标准,应
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区滨江学校,甘肃陇南
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年49期
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