“空间+时间+逻辑”显现校长培训效果——“国培计划”海南省小学骨干校长清华高研班学思

• 作 者: 林尤雄
• 机 构: 海南省文昌市教育局教研室
• 出 处: 新教育
• 发表日期: 2013年12期
• 关键词: 认知结构 学校管理 校长培训 骨干校长 逻辑 海南省 高研班 多角度 认知过程 认知水平

【正】认知主义学习理论强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用。其中,布鲁纳认为学习是一个认知过程,是学习者主动地形成认知结构的过程。校长培训,旨在通过培训提高校长的学校管理认知水平,是一种认知过程。因此,校长培训是参训校长主动地形成(改善)学校管理认知结构的过程。这里有"主动""形成"和"认知结构"三个关键词,"主动"指向意