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摘 要：化学是高中重要的学习科目，同样它对未来的社会发展也有着重要的影响。随着人类经济的快速发展，环境也随之变差了起来。从这一个层面出发，在教学过程中渗透“绿色化学理念”是非常重要的。本文主要论述了绿色化学理念在高中化学教学中的渗透。
关键词：绿色化学；高中教学；渗透
我们知道地球的资源并不是取之不尽用之不竭的，因而近些年来我国一直在倡导绿色的概念。例如，绿色出行等等。从这一个方面来说，在教学中倡导绿色的概念是非常有必要的。这样不仅可以培养学生节约能源、保护环境的意识和习惯，而且还可以为国家培养更多的开发新型能源的人才，促进未来生活的发展。化学与我们的生活有着千丝万缕的联系，并且对能源的研究与开发也有着一定的联系。所以，教师在高中化学教学过程中必须要学会贯彻“绿色化学理念”。这样不仅可以实现上述所说的保护环境的目的，而且还可以为学生创造一个更好的学习环境。那么，教师在高中化学教学过程中应该如何来渗透绿色化学理念呢？下面笔者将从这个问题出发来展开本文的论述。
一、 教师提高自身的专业素养，深化绿色化学概念
韩愈在他的名篇《师说》中曾经说过，老师是传道授业解惑的人。并且，在新课程标准中也明确指出了教师的作用，教师是教学的主导者。不管是古代还是现代，我们都可以看出教师对于教学的重要意义。因此，在高中化学教学中渗透绿色化学理念的时候，教师必须要先提高自身的专业素养，从而深化绿色化学的概念。因为一方面，学生在课堂学习的过程中会受到教师的感染，慢慢学习教师内在的一些品质或者行为习惯等等；另外一方面，时代在不断地进步，教师作为教学的主导者，教学水平自然也不能停滞不前。所以，教师在高中化学教学过程中必须要不断学习先进的知识来提高自身的专业素养，从而更好地进行教学。教师在平时的教学过程中还要保持创新的理念。化学的发展对未来生活的诸多方面都是有影响的，所以教师保持创新理念是渗透绿色化学理念的基础。并且，教师只有保持创新理念，才能保证自己能够不断吸收新型的教学理念，不断提高自身的专业水平，从而保证在教学过程中贯彻绿色化学理念。其次，教师要积极参与教师培训。教师培训是教师得以更好地交流和学习的机会，同时还可以通过教师培训的机会及时掌握最新的化学理念，从而提升自身的水平。实际上，除了教师本人的积极努力之外，学校也要尽量为教师提供进修的机会，从而提高师资水平，进而为渗透绿色化学理念打好基础。教师在提升自身专业水平的过程中，更重要的是在教学过程中反复强调绿色化学理念，达到直接渗透绿色化学理念的效果。
二、 学校加强实验室的建设，实现绿色化学实验
化学不单单是一门理论型的课程，更是一门需要动手实验的课程。因而，教师在高中化学教学中渗透绿色化学理念，不光要让学生明白理论方面的知识，更要让学生亲身感受绿色化学。因此，学校必须要加强化学实验室的建设，为实现绿色化学实验提供一个良好的教学场所，同时也可以让学生拥有更好地学习体验，有利于激发学生学习化学的兴趣。另外，在化学实验的过程中，可能会产生一些对空气或者环境有害的物质。所以，在渗透绿色化学理念的过程中教师必须要减少这一类物质的产生。例如，教师可以通过一些化学反应使这些有害的物质变成无害的。而且，在这一个过程中教师可以加强对学生实验的指导，让学生更加透彻地理解绿色化学理念，并更加真切地感受到绿色化学的重要性。如果是一些固体的物质，教师还可以让学生配合自己，把这些物质收集起来然后一起妥善处理，避免造成环境的污染。
三、 培养学生的创新思维，为绿色化学发展做贡献
归根到底，学生才是化学教学的主体。在高中化学教学中渗透绿色化学理念不仅要靠教师和学校的共同努力，还要靠学生的努力。学生是未来的希望，是对未来社会发展起着至关重要作用的人。只有让学生明白绿色化学的重要性，让学生掌握绿色化学的方法以及相關的一些技术，才能更好地贯彻绿色化学理念，而这一切都离不开学生的思维。因此，教师在高中化学教学过程中还要注意培养学生的创新思维。正如上面文字所述，创新思维可以让学生具有吸收新的东西的能力，而且在吸收的基础上还能有自己的想法，这一点正是促进发展所必须要具备的。所以，教师在高中化学教学的过程中，可以针对一些现有的绿色化学现象让学生谈谈自己的看法，发掘学生思维里对绿色化学的不同见解，这样教师后续就可以有针对性的对学生的思维进行开拓了，从而达到渗透绿色化学理念以及培养学生创新思维的目标。
四、 结语
从上述的文字我们可以看出，在高中化学教学过程中渗透绿色化学理念，不仅可以培养学生爱护环境的习惯，而且还可以促进其未来更好地发展。因此，教师在高中化学教学过程中首先要提高自身的化学专业水平，为深化绿色化学理念做好准备。教师可以通过自学以及教师培训的方式来不断提高自身的水平，并且在这之前教师必须要保持创新的意识，这样才能保证自学以及教师培训能够起到预期的效果。教师在提高自身化学水平的同时，在课堂教学过程中更要把所学传递给学生，要不断强调绿色化学理念的重要性，让学生明确绿色化学的概念，从而不断渗透绿色化学理念。其次，学校要辅助教师的工作，加强化学实验室的建设，为实现绿色化学实验提供一个良好的场所。而且，这样也可以提高学生对化学实验的体验效果，有利于激发学生学习化学的兴趣。同时，在实验的过程中教师要引导学生减少实验中有害物质的产生，从而实现绿色化学实验。最后，教师在高中化学教学的过程中还要培养学生的创新思维，这样一方面是为了让学生更好地学习，另外一方面是为了让学生以后能够为绿色化学做出贡献。
参考文献：
[1]房建华.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].中国校外教育，2013.
[2]曾中文.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透[J].中学化学，2015.
[3]查建华.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].课程教育研究，2017.
作者简介：易红玉，江苏省宿迁市，泗洪姜堰高级中学。
关键词：绿色化学；高中教学；渗透
我们知道地球的资源并不是取之不尽用之不竭的，因而近些年来我国一直在倡导绿色的概念。例如，绿色出行等等。从这一个方面来说，在教学中倡导绿色的概念是非常有必要的。这样不仅可以培养学生节约能源、保护环境的意识和习惯，而且还可以为国家培养更多的开发新型能源的人才，促进未来生活的发展。化学与我们的生活有着千丝万缕的联系，并且对能源的研究与开发也有着一定的联系。所以，教师在高中化学教学过程中必须要学会贯彻“绿色化学理念”。这样不仅可以实现上述所说的保护环境的目的，而且还可以为学生创造一个更好的学习环境。那么，教师在高中化学教学过程中应该如何来渗透绿色化学理念呢？下面笔者将从这个问题出发来展开本文的论述。
一、 教师提高自身的专业素养，深化绿色化学概念
韩愈在他的名篇《师说》中曾经说过，老师是传道授业解惑的人。并且，在新课程标准中也明确指出了教师的作用，教师是教学的主导者。不管是古代还是现代，我们都可以看出教师对于教学的重要意义。因此，在高中化学教学中渗透绿色化学理念的时候，教师必须要先提高自身的专业素养，从而深化绿色化学的概念。因为一方面，学生在课堂学习的过程中会受到教师的感染，慢慢学习教师内在的一些品质或者行为习惯等等；另外一方面，时代在不断地进步，教师作为教学的主导者，教学水平自然也不能停滞不前。所以，教师在高中化学教学过程中必须要不断学习先进的知识来提高自身的专业素养，从而更好地进行教学。教师在平时的教学过程中还要保持创新的理念。化学的发展对未来生活的诸多方面都是有影响的，所以教师保持创新理念是渗透绿色化学理念的基础。并且，教师只有保持创新理念，才能保证自己能够不断吸收新型的教学理念，不断提高自身的专业水平，从而保证在教学过程中贯彻绿色化学理念。其次，教师要积极参与教师培训。教师培训是教师得以更好地交流和学习的机会，同时还可以通过教师培训的机会及时掌握最新的化学理念，从而提升自身的水平。实际上，除了教师本人的积极努力之外，学校也要尽量为教师提供进修的机会，从而提高师资水平，进而为渗透绿色化学理念打好基础。教师在提升自身专业水平的过程中，更重要的是在教学过程中反复强调绿色化学理念，达到直接渗透绿色化学理念的效果。
二、 学校加强实验室的建设，实现绿色化学实验
化学不单单是一门理论型的课程，更是一门需要动手实验的课程。因而，教师在高中化学教学中渗透绿色化学理念，不光要让学生明白理论方面的知识，更要让学生亲身感受绿色化学。因此，学校必须要加强化学实验室的建设，为实现绿色化学实验提供一个良好的教学场所，同时也可以让学生拥有更好地学习体验，有利于激发学生学习化学的兴趣。另外，在化学实验的过程中，可能会产生一些对空气或者环境有害的物质。所以，在渗透绿色化学理念的过程中教师必须要减少这一类物质的产生。例如，教师可以通过一些化学反应使这些有害的物质变成无害的。而且，在这一个过程中教师可以加强对学生实验的指导，让学生更加透彻地理解绿色化学理念，并更加真切地感受到绿色化学的重要性。如果是一些固体的物质，教师还可以让学生配合自己，把这些物质收集起来然后一起妥善处理，避免造成环境的污染。
三、 培养学生的创新思维，为绿色化学发展做贡献
归根到底，学生才是化学教学的主体。在高中化学教学中渗透绿色化学理念不仅要靠教师和学校的共同努力，还要靠学生的努力。学生是未来的希望，是对未来社会发展起着至关重要作用的人。只有让学生明白绿色化学的重要性，让学生掌握绿色化学的方法以及相關的一些技术，才能更好地贯彻绿色化学理念，而这一切都离不开学生的思维。因此，教师在高中化学教学过程中还要注意培养学生的创新思维。正如上面文字所述，创新思维可以让学生具有吸收新的东西的能力，而且在吸收的基础上还能有自己的想法，这一点正是促进发展所必须要具备的。所以，教师在高中化学教学的过程中，可以针对一些现有的绿色化学现象让学生谈谈自己的看法，发掘学生思维里对绿色化学的不同见解，这样教师后续就可以有针对性的对学生的思维进行开拓了，从而达到渗透绿色化学理念以及培养学生创新思维的目标。
四、 结语
从上述的文字我们可以看出，在高中化学教学过程中渗透绿色化学理念，不仅可以培养学生爱护环境的习惯，而且还可以促进其未来更好地发展。因此，教师在高中化学教学过程中首先要提高自身的化学专业水平，为深化绿色化学理念做好准备。教师可以通过自学以及教师培训的方式来不断提高自身的水平，并且在这之前教师必须要保持创新的意识，这样才能保证自学以及教师培训能够起到预期的效果。教师在提高自身化学水平的同时，在课堂教学过程中更要把所学传递给学生，要不断强调绿色化学理念的重要性，让学生明确绿色化学的概念，从而不断渗透绿色化学理念。其次，学校要辅助教师的工作，加强化学实验室的建设，为实现绿色化学实验提供一个良好的场所。而且，这样也可以提高学生对化学实验的体验效果，有利于激发学生学习化学的兴趣。同时，在实验的过程中教师要引导学生减少实验中有害物质的产生，从而实现绿色化学实验。最后，教师在高中化学教学的过程中还要培养学生的创新思维，这样一方面是为了让学生更好地学习，另外一方面是为了让学生以后能够为绿色化学做出贡献。
参考文献：
[1]房建华.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].中国校外教育，2013.
[2]曾中文.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透[J].中学化学，2015.
[3]查建华.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].课程教育研究，2017.
作者简介：易红玉，江苏省宿迁市，泗洪姜堰高级中学。