【摘 要】
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当下外语人才培养随着时代的发展在向应用型转向。用于培养外语人才的翻译课教材在对传统教材的解构后虽然迎来了繁荣,却仍然屡遭诟病。对此,笔者进行了深入思考,认为编写新
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当下外语人才培养随着时代的发展在向应用型转向。用于培养外语人才的翻译课教材在对传统教材的解构后虽然迎来了繁荣,却仍然屡遭诟病。对此,笔者进行了深入思考,认为编写新时代的翻译教材应转变编写理念,与时俱进,转移重心,体现非文学转向,突出翻译课程的实践性特征,同时兼顾内容板块全面系统的教材规定性,做到理论与实践有机融合,彰显史、论、实践三位一体的编写体系。
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