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早于二十世纪中旬开始，小学生攻击行为问题逐渐走入人们的视野，小学生攻击行为极大程度影响学生身心健康的成长、家庭和谐的生活、社会文明的发展，要求社会提升对小学生攻击行为的关注。小学生作为未来国家、社会发展的主力，要求我们深入了解小学生攻击行为的产生背景、表现形式、影响因素，从而有针对性的提出相应教育策略，减少小学生攻击行为的发生。通过对学校内各年龄段的学生攻击行为进行实践调查，发现小学生攻击行为发生与年龄相关，且受到自身情绪控制、家庭环境和学校教育制度影响。本文针对小学生攻击行为进行的一系列研究，帮助国家、