【摘 要】
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音乐课的学习需要教师和学生投入真情实感才能学好，音乐本身就是一种情感艺术的表现。在新课标下，音乐教学的美育作用更加凸显，对音乐基础知识和基本技能的学习也有了更高要求。
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音乐课的学习需要教师和学生投入真情实感才能学好，音乐本身就是一种情感艺术的表现。在新课标下，音乐教学的美育作用更加凸显，对音乐基础知识和基本技能的学习也有了更高要求。然而面对相对枯燥的乐理学习，中学生往往缺乏兴趣，甚至厌烦。怎样改变中学生乐理学习的被动局面，本文通过改变音乐课堂的传统模式，使音乐课更丰富多彩，同时结合中学生好动、求疑性强等特点及学生音乐情感的培养，可以起到意想不到的效果。
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