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随着时代日新月异的发展，任何事物都在朝着最创新的方向发展，国际贸易实务专业学习内容也在不断追随时代进行创新。在当今社会，互联网的发展是在之前完全不可想象的，它正在以飞快的速度发展着。正是因为这互联网的巨大影响，致使国际贸易实务专业更应该与时俱进，应当对教学内容以及方法进行创新改进，围绕“互联网+”这一理念开展多维教学，使该专业更加贴合实际，为国家培养更多国际贸易人才。本文将对“互联网+”在国际贸易实务专业教学中的应用进行探讨。
国际贸易实务专业是一个比较普遍的专业，这门专业旨在培养掌握国际贸易基本理论，具有较强国际贸易实际能力，从事进出口业务与管理工作的高级技术应用性专门人才。本专业通过开设国际贸易、进出口业务、国际营销、电子商务概论等主要课程来提升学生的国际贸易实务能力。在信息化高度发展的今天，国际贸易实务专业也不能完全禁锢于传统的科目，应该与时俱进，围绕当今社会的“互联网+”，以社会发展需求为依据，积极创新，为国家的国际贸易实务人才培养做出贡献。
一、什么是“互联网+”
“互联网+”是一个近年来才发展起来的概念，通俗一点来说“互联网+”的意思就是“互联网+各个传统行业”营造出一种新型的综合行业。但这不仅仅是一种简简单单的两者相加，而是利用互联网的信息通讯技术以及互联网平台，让当今新型互联网与各种传统行业进行非常深度的融合，创新生态发展。
在短短的几十年来，“互联网+”的发展影响了许许多多的行业，当前人们耳熟能详的电子商务、在线影视等等都是基于互联网发展的“互联网+”的产物。也正是因为如此具有影响力的的“互联网+”，使得我们的国际贸易实务这样一个更加全球化的专业应更加注重与互联网的结合。
二、为什么要在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”？
随着互联网的发展，各行各业的发展也渐渐地向“互联网+”靠近，因此国际贸易实务作为一项国际性的专业，更应该应用“互联网+”。在通过学校教师的讨论研究，发现传统的教学存在着许多弊端。
（一）传统教学内容枯燥
在国际贸易实务专业课的课堂上，虽然专业理论没有较高的深度，但是，在绝大部分情况下，单单靠教师的讲述学生很难理解某些理论。如果紧靠课本理论，没有任何案例来解释，教学内容就会非常枯燥无味，尤其是对于本来积极性不高的学生来说 更加无趣，使其认为听课是一种负担。
通过这一现象，就体现出传统的教学过于枯燥，应该引入新的理念。这就需要引入“互联网+”这一理念。在传统教学结合“互联网+”时，不仅能丰富教学内容，新的内容还能引发教师和学生的积极性，不会出现“教师照课本念，学生爱听不听”的现象。另外，引入了“互联网+”还能使学生进行实训练习，通过自身操作巩固知识，提高自身水平。
（二）时代发展需要
随着时代发展，互联网技术已经发展的非常强大了，因此各种行业都在想要和互联网进行结合，这不仅对自己的经营更有益，也能大大提高自身的知名度。正在这样的背景下，我们这个国际贸易的专业更应该和互联网相结合。近几年电子商务的发展是非常快速的，各个学校也都开展了电子商务专业，也渐渐出现了跨境电商这一理念，这种跨境电商正式通过互联网进行国际贸易的一种方式。由此可见，随着时代发展，这种与信息技术相关的专业是非常需要的，因此，我们的国际贸易实务专业，更要与互联网相结合，使该专业更能在各专业中取得一席之地，也给学校吸引更多的人才。
三、在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”的阻碍
（一）教师思想禁锢
国际贸易实务与互联网相结合是一个比较新的理念，在许多教师这么多年的教学中，很难从传统的思维中跳出，导致许多老教师不注重新鲜事物的结合，以至于在课堂上完全不能结合互联网，并且疏于实训。他们是中文、与课本中的理论捆在一起，有与课本中的东西是不可能实时更新的，因此他们也不注重新事物的开发。对于处于刚刚接触新知识的学生只能一味跟着教师思路走，从而也不懂得创新，以至于“互联网+”完全不能在国际商务实务中得到良好应用。从而使整个学校的国際贸易实务得不到一个良好的发展。
（二）周围环境的压力
随着电子商务的迅速发展，跨境电商也开始迅速发展起来。原来传统的国际贸易流程都发生了变化，尤其是在结合了互联网之后，国际贸易的发展更加复杂，流动性也变动的更大。在这种复杂的环境下，许多人会排斥更艰难的“互联网+”，他们认为这对传统的国际贸易造成了冲击并且增大了压力，这对国际贸易实务的发展是非常致命的。有许多人认为应用了“互联网+”的国际贸易和电子商务就成了相互竞争的两大专业，是完全对头的两个专业，甚至应用了“互联网+”的国际贸易实务专业就是跨境电商，其实这种想法是完全错误的，如果将这两个专业更好的结合，对于这两个专业都是非常有利的。在营销当中，如果将两者更好的结合，就能更好地进行营销。
四、如何解决在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”的阻碍
（一）改变观念
在学校中最大的阻碍就是陈旧思想的影响，因此消除这种陈旧思想是最最主要的。学校应该将“互联网+”应用到国际贸易实务专业教学中的任务提到日程。并建立一个专业的团队，对教师进行培训。定期举行讲座，对教师的思维进行更新，通过发布各种措施激励教师，使教师觉得并不是白费自己的力量得不到报酬，只有教师的积极性提高了，才能提高教学的水平，才能使“互联网+”更好的应用。教师的意识可以传递给学生，教师具有较高的积极性时学生就会感受到教师的积极性，从而更加认真地学习，使得“互联网+”得到更好的应用。
（二）实现跨境电商和国际贸易相融合
上文中提到跨境电商的发展是非常迅速的，许多人认为跨境电商是国际贸易的强大对手，其实不是这样的，只要两者相结合是非常有利的。对于传统的国际贸易来说，就是传统的从制作到销售的流程，二对于跨境电商来说，再结合了互联网之后，销售更加垂直化，为消费者省去了许多复杂的中间环节，也为消费者带来了实惠。因此，在国际贸易实务专业的教学中，应积极地融合跨境电商实务内容，保证教学方向和行业发展动态一致。
五、在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”的本期任务
首先，学校想要应用“互联网+”必须得到重视，将“互联网+”的应用提到日程是最关键的。其次，上文中提到，为了创新教师的思维，学校应该建立一个专业的团队并对学校教师进行培训，并且发布一定的奖励措施，这样可以大幅度的提高教师的积极性。在教师具有了积极性的基础上，学校教师应该对“互联网+”在国际贸易实务专业教学中的实务进行研讨，讨论出符合本学校的教学方法，并依照此方法进行备课。
学生的学习也是落实应用“互联网+”的一项关键所在。学校应该建立实训场所，鼓励学生多多参与电商平台，通过自身体验新形势的国际贸易，通过多种教学方式相结合，提升学生的实践能力，使学生的积极性得到提高，更加推动了“互联网+”在国际贸易实务专业中的应用。
六、结语
通过本文所述，“互联网+”在国际贸易实务专业中的应用是非常有益处且也是非常重要的，他不仅使国际贸易实务专业更加与时俱进，也使得该专业更加成为一种综合性高的专业。将“互联网+”应用到国际贸易实务专业是当今社会学校应该作为重视的一项任务，与跨境电商相结合，加速传统的国际贸易与互联网结合在一起，通过优秀的专业团队，发挥多维教学方式，使国际贸易实务专业更加成为综合性的优秀专业，为社会培养更多优秀国际贸易实务人才，适应社会当前发展的新要求。（作者单位：山东外国语职业技术大学）
国际贸易实务专业是一个比较普遍的专业，这门专业旨在培养掌握国际贸易基本理论，具有较强国际贸易实际能力，从事进出口业务与管理工作的高级技术应用性专门人才。本专业通过开设国际贸易、进出口业务、国际营销、电子商务概论等主要课程来提升学生的国际贸易实务能力。在信息化高度发展的今天，国际贸易实务专业也不能完全禁锢于传统的科目，应该与时俱进，围绕当今社会的“互联网+”，以社会发展需求为依据，积极创新，为国家的国际贸易实务人才培养做出贡献。
一、什么是“互联网+”
“互联网+”是一个近年来才发展起来的概念，通俗一点来说“互联网+”的意思就是“互联网+各个传统行业”营造出一种新型的综合行业。但这不仅仅是一种简简单单的两者相加，而是利用互联网的信息通讯技术以及互联网平台，让当今新型互联网与各种传统行业进行非常深度的融合，创新生态发展。
在短短的几十年来，“互联网+”的发展影响了许许多多的行业，当前人们耳熟能详的电子商务、在线影视等等都是基于互联网发展的“互联网+”的产物。也正是因为如此具有影响力的的“互联网+”，使得我们的国际贸易实务这样一个更加全球化的专业应更加注重与互联网的结合。
二、为什么要在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”？
随着互联网的发展，各行各业的发展也渐渐地向“互联网+”靠近，因此国际贸易实务作为一项国际性的专业，更应该应用“互联网+”。在通过学校教师的讨论研究，发现传统的教学存在着许多弊端。
（一）传统教学内容枯燥
在国际贸易实务专业课的课堂上，虽然专业理论没有较高的深度，但是，在绝大部分情况下，单单靠教师的讲述学生很难理解某些理论。如果紧靠课本理论，没有任何案例来解释，教学内容就会非常枯燥无味，尤其是对于本来积极性不高的学生来说 更加无趣，使其认为听课是一种负担。
通过这一现象，就体现出传统的教学过于枯燥，应该引入新的理念。这就需要引入“互联网+”这一理念。在传统教学结合“互联网+”时，不仅能丰富教学内容，新的内容还能引发教师和学生的积极性，不会出现“教师照课本念，学生爱听不听”的现象。另外，引入了“互联网+”还能使学生进行实训练习，通过自身操作巩固知识，提高自身水平。
（二）时代发展需要
随着时代发展，互联网技术已经发展的非常强大了，因此各种行业都在想要和互联网进行结合，这不仅对自己的经营更有益，也能大大提高自身的知名度。正在这样的背景下，我们这个国际贸易的专业更应该和互联网相结合。近几年电子商务的发展是非常快速的，各个学校也都开展了电子商务专业，也渐渐出现了跨境电商这一理念，这种跨境电商正式通过互联网进行国际贸易的一种方式。由此可见，随着时代发展，这种与信息技术相关的专业是非常需要的，因此，我们的国际贸易实务专业，更要与互联网相结合，使该专业更能在各专业中取得一席之地，也给学校吸引更多的人才。
三、在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”的阻碍
（一）教师思想禁锢
国际贸易实务与互联网相结合是一个比较新的理念，在许多教师这么多年的教学中，很难从传统的思维中跳出，导致许多老教师不注重新鲜事物的结合，以至于在课堂上完全不能结合互联网，并且疏于实训。他们是中文、与课本中的理论捆在一起，有与课本中的东西是不可能实时更新的，因此他们也不注重新事物的开发。对于处于刚刚接触新知识的学生只能一味跟着教师思路走，从而也不懂得创新，以至于“互联网+”完全不能在国际商务实务中得到良好应用。从而使整个学校的国際贸易实务得不到一个良好的发展。
（二）周围环境的压力
随着电子商务的迅速发展，跨境电商也开始迅速发展起来。原来传统的国际贸易流程都发生了变化，尤其是在结合了互联网之后，国际贸易的发展更加复杂，流动性也变动的更大。在这种复杂的环境下，许多人会排斥更艰难的“互联网+”，他们认为这对传统的国际贸易造成了冲击并且增大了压力，这对国际贸易实务的发展是非常致命的。有许多人认为应用了“互联网+”的国际贸易和电子商务就成了相互竞争的两大专业，是完全对头的两个专业，甚至应用了“互联网+”的国际贸易实务专业就是跨境电商，其实这种想法是完全错误的，如果将这两个专业更好的结合，对于这两个专业都是非常有利的。在营销当中，如果将两者更好的结合，就能更好地进行营销。
四、如何解决在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”的阻碍
（一）改变观念
在学校中最大的阻碍就是陈旧思想的影响，因此消除这种陈旧思想是最最主要的。学校应该将“互联网+”应用到国际贸易实务专业教学中的任务提到日程。并建立一个专业的团队，对教师进行培训。定期举行讲座，对教师的思维进行更新，通过发布各种措施激励教师，使教师觉得并不是白费自己的力量得不到报酬，只有教师的积极性提高了，才能提高教学的水平，才能使“互联网+”更好的应用。教师的意识可以传递给学生，教师具有较高的积极性时学生就会感受到教师的积极性，从而更加认真地学习，使得“互联网+”得到更好的应用。
（二）实现跨境电商和国际贸易相融合
上文中提到跨境电商的发展是非常迅速的，许多人认为跨境电商是国际贸易的强大对手，其实不是这样的，只要两者相结合是非常有利的。对于传统的国际贸易来说，就是传统的从制作到销售的流程，二对于跨境电商来说，再结合了互联网之后，销售更加垂直化，为消费者省去了许多复杂的中间环节，也为消费者带来了实惠。因此，在国际贸易实务专业的教学中，应积极地融合跨境电商实务内容，保证教学方向和行业发展动态一致。
五、在国际贸易实务专业教学中应用“互联网+”的本期任务
首先，学校想要应用“互联网+”必须得到重视，将“互联网+”的应用提到日程是最关键的。其次，上文中提到，为了创新教师的思维，学校应该建立一个专业的团队并对学校教师进行培训，并且发布一定的奖励措施，这样可以大幅度的提高教师的积极性。在教师具有了积极性的基础上，学校教师应该对“互联网+”在国际贸易实务专业教学中的实务进行研讨，讨论出符合本学校的教学方法，并依照此方法进行备课。
学生的学习也是落实应用“互联网+”的一项关键所在。学校应该建立实训场所，鼓励学生多多参与电商平台，通过自身体验新形势的国际贸易，通过多种教学方式相结合，提升学生的实践能力，使学生的积极性得到提高，更加推动了“互联网+”在国际贸易实务专业中的应用。
六、结语
通过本文所述，“互联网+”在国际贸易实务专业中的应用是非常有益处且也是非常重要的，他不仅使国际贸易实务专业更加与时俱进，也使得该专业更加成为一种综合性高的专业。将“互联网+”应用到国际贸易实务专业是当今社会学校应该作为重视的一项任务，与跨境电商相结合，加速传统的国际贸易与互联网结合在一起，通过优秀的专业团队，发挥多维教学方式，使国际贸易实务专业更加成为综合性的优秀专业，为社会培养更多优秀国际贸易实务人才，适应社会当前发展的新要求。（作者单位：山东外国语职业技术大学）