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本文主要研究的是在新时代、新教材、新要求的背景下,教师如何在教学设计中预设认知冲突、情感冲突、道德冲突的情境,让学生在知识、情感、价值观的碰撞中,促进自身深度学习的发生,提升思维品质,构建学习真实发生的课堂.
提升思维品质构建真实课堂
【摘 要】
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本文主要研究的是在新时代、新教材、新要求的背景下,教师如何在教学设计中预设认知冲突、情感冲突、道德冲突的情境,让学生在知识、情感、价值观的碰撞中,促进自身深度学习
【机 构】
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无锡市广勤中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年44期
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