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《课程教学研究》2012年第12期刊发铜仁学院基础教育中心王中华副教授的《论个性化教育的误区及其正解》，提出要理解个性化教育的本质，摘编如下。理解个性化教育是实施个性化教育的前提，因此，我们需要从以下几点去认识：第一，充分认识到个性化教育本质上是一种教育思想，而不是一种具体的教育模式或者教育形态。个性化教育是一种教育思想和一种教育原则，即强调尊重人和人的个性，提倡个性潜能的发掘和良好个性优势的发展，主张培养良好个性全面和谐发展的人，弘扬教育的特色化。因此，个性化教育是一种“因材施教”“有教无类”和全纳差异的教育思想和教育原则的体现，更重在教育理念的变革，而不是形成某种僵化的教育模式。第二，个性化教育本质上是一种人性化教育，关注“科科有特色，生生有个性，师师有品牌”。个性化教育强调以人为本，关注以学生为教育的原点，而不是以教师为中心；强调生命的多样性，重视学生的多元智力，关注学生的多样化个性，强调课堂之中的对话和交流，加强差异之间的沟通和融合，而不是去消灭差异，去标准化和同一化，这是对人性的多样性的尊重。