构建基于人的发展的职业教育课程体系——以工科数学课为例

• 作 者: 王丽娜 卓春英
• 机 构: 重庆水利电力职业技术学院
• 出 处: 商业故事
• 发表日期: 2015年14期
• 关键词: 高职教育 以人为本 课程改革 专学结合
• 基金项目: 重庆市教育科学‘十二五’规划课题重点课题(2014-GX-015);重庆市高等教育教学改革研究项目(153280);重庆水利电力职业技术学院教学改革重点项目(2014010);2015年重庆市教育评估课题(PJY2015-66)

高职教育应"以人为本",教育对象是人,施教对象也是人,构建基于人的发展的职业教育课程体系。要从受教育者和施教者视角下对高职数学课程建设进行多元分析。打破传统的数学课程以"知识目标、知识训练、教师主体"的教学模式。基于人的发展,以"专学结合"为切入点,构建"项目教学、情境模拟、课专融合、过程式考核"的全新数学课程教学模式。