【摘 要】
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目的:观察问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法:从2018年7月-2019年7月到本院妇产科实习的护士中任意选择50名参与本次研究,按照带教模式的不同,将实习护士分为
【机 构】
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南京医科大学附属无锡市妇幼保健院护理部,江苏无锡 214000
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目的:观察问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法:从2018年7月-2019年7月到本院妇产科实习的护士中任意选择50名参与本次研究,按照带教模式的不同,将实习护士分为两个小组,每个小组25名.基本资料无明显差异情况下,对照组实习护士接受常规临床护理教学,观察组实习护士接受问题式教学.比较两组实习护士经过护理后的考核评分和教学满意度.结果:经过不同带教后,观察组实习护士的考核评分明显优于对照组实习护士的考核评分;观察组对带教方式的教学满意度为96％,对照组对带教方式的教学满意度为60％,(P<0.05).结论:妇产科临床护理带教应用问题式教学模式能够有效地提升实习护士的专业能力和操作水平,确保妇产科护理质量,加强实习护士综合素养的同时,也提高了实习护士对临床护理带教模式的满意度,是一项值得积极推广的应用.
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