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智能制造是一个新兴的产业,技术更新速度快,传统的培养模式重理论轻实践,人才培养方案调整不及时,学生所学知识老化不能适应产业的发展。文章结合实际工作,立足“产教融合,双元育人”的培养思路,对高等职业技术学校智能制造技能大师工作室的设置、运行形式、校企联合培养模式、青年教师的培养等方面进行了研究与实践,研究内容紧扣国家职业教育改革方向,具有一定的现实意义。