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大学生拓展创新思维和提升创新创业能力是新时期适应社会的需要，高校在大学生创新创业能力培养方面缺乏系统性和可靠性。本论文从高校图书馆职能创新角度出发，借助图书馆自有的资源优势，探索如何依托高校图书馆来提升大学生的创新创业能力培养。
【关键词】图书馆；创新创业；能力提升
1 大学生创新创业内涵及现状
近几年来，伴随着高校扩招趋势的一再发展，高校毕业生人数也在逐年激增。根据国家统计局今年的最新统计，我国高校毕业生人数高达770万。面对如此之大的就业压力，如何通过培养在校大学生的创新创业能力来拓展大学生的创新思维是高等学校大学生创业教育的首要任务。
当前，尽管各大高校积极响应国家相关部门的号召，在理论和相关政策的指导下，迅速开展相关创新创业教育。随着创新创业教育的开展，弊端也在逐渐显露，例如：学校相关配套设施不完善，没有专业的师资队伍，学生找不到合适的途径进行学习等多方面的影响。高校在大学生创新创业能力培养方面缺乏系统性和可靠性。如何从高校图书馆职能出发，借助图书馆自有的资源优势，探索依托高校图书馆来提升大学生的创新创业能力培养就显得尤为重要。
2 高校图书馆在创新创业教育中的服务措施
2.1 营造创业文化氛围
本研究认为，创新创业信息素质的提升是创业文化氛围的营造首要条件。利用高校图书馆资源培养学生相关信息的获取能力，增强大学生对信息准确性的洞察力和基本的判断力，使学生通过图书馆、电子出版物、检索网站（中国知网、万方网）等途径获取各种信息，并能够对搜索到的信息进行加工、整理、筛选，以确保信息的可利用性和实际性。还可以通过开设创业课程的途径，加强对学生直观教育。
2.2 强化创业信息专题教育
通過研究调查发现，大多数高校创业信息专题教育建设不够不健全。虽有专门的部门和组织负责，大多数宣传途径仅仅通过线下，如张贴海报，发放宣传页等。这些宣传效果往往不够理想。利用高校图书馆资源，可以通过图书馆数据库和完善的网络化体系，开设相关网课、实时企业报告会等，加强创业信息化模板，给大学生们提供一个浓厚的创新氛围，使他们更能够适应当代社会对大学生人才需求的多样性和多变性，为大学生今后的创业生涯打下基础。
另外，定期安排创业教育专家、学者以及企业家到校作专题报告，直观的讲授创业过程中的重难点问题，培养学生兴趣，开阔学生眼界，了解社会创业现状，进而达到创新思维与实践双提升的目的。
2.3 定时为大学生推荐相关图书
高校的图书馆馆藏十分丰富，相关的文献也有很多。可以将大学生创新创业为主题的图书进行细致的筛选，做成相应的图书角或者是导读书架，通过辅导老师、班主任或班委有效的推荐给所有同学。使大学生们能够了解创新创业的发展历程，了解大学生创业政策，了解大学生创新创业的过去、现在和未来，了解国家对大学生创新创业的相关政策等。这样做的目的就是，使大学生从入学开始，不仅仅是注重平时专业成绩的学习还要注重自己创新能力的培养。使其真正意识到，创新创业能力的培养对日后其就业有很大帮助，并将整个能力培养贯穿到整个大学生涯的学习、生活和社会实践中去。
2.4 构建大学生创业服务平台
高校图书馆可以将图书信息的系统化与国家大学生创新创业政策相结合。实时推送相关信息并附有与之相关的推荐书目，可以让学生对相关政策准确理解。创新创业服务平台可以定期上传有关创业的案例，供大学生参考学习。例如借助森途在线学习平台可以提供大学生创业力测评，定期测验学习效果，确保创新创业能力提升更有针对性。
此外，图书馆配有多台计算机设备、多媒体设备、丰富的数字信息资源，可以提供优质的查询和下载平台。创新创业教育者和大学生可以在图书馆使用各种办公和学习软件，还可以开展个人或集体学习、研究和讨论或者从事相关工作的准备。
3 研究意义及未来展望
本研究的进行以及所提出的建议，希望可以充分利用高校图书馆优质资源开展大学生创业教育实效，以完善大学生创业教育体系和评价体系，对高校图书馆在大学生创业教育方面的转型发展提出建设性的意见。
在未来的发展中，知识和网络时代的背景下，传统的大学生创新创业培养模式已经不再适应时代发展的要求，依托图书馆提升大学生的创新创业能力必然会成为高校培养大学生创新创业能力的新模式。
参考文献
[1]李辉.内涵发展视界下的大学生创新创业教育路向[J].高教探索，2014（02）：133-136.
[2]陳勇，李敏丽.无人超市给高校图书馆带来的启示[J].内蒙古科技与经济，2014（11）：121-12。
[3]刘蕾，赵繁菲，杨红.发挥图书馆优势，培养大学生创业能力[J].电子制作，2015（10）.
[4]李晴.大学生创新创业问题研究来源[J].城市建设理论研究（电子版），2012（13）.
[5]胡念.公共图书馆服务农民创业研究[D].天津：南开大学2010.
[6]刘楠.大学生创业教育——图书馆服务功能的新延伸[J].辽宁行政学院学报，2013（04）：157-158.
[7]徐卓亚.高校大学生创新创业教育的系统性建构[J].科教导刊，2013（17）：232-233.
[8]张玉敏，郑琳娜，孙静，于涛.高校大学生创新创业教育研究[J].知识经济，2010（04）：155-156.
[9]任玉梅，吴秀玲.基于创业教育视阈下高校图书馆优势服务建设[J].晋图学刊，2011（02）：54-58.
[10]骆科建.当前贵州省大学生创业教育问题研究[D]. 贵阳：贵州大学2009.
[11]刘蕾，赵繁菲，杨红.高校图书馆创业教育服务模式与路径探讨[J].电子制作，2015（12）：183-183.
[12]江云.大学图书馆在创业教育上存在的问题及对策[J].山东青年，2012（06）：180-182.
作者简介
张国栋（1995-），男，汉族，河北省邯郸市人。现为河北农业大学文管学院本科在读学生。
作者单位
河北农业大学文管学院 河北省黄骅市 061100
【关键词】图书馆；创新创业；能力提升
1 大学生创新创业内涵及现状
近几年来，伴随着高校扩招趋势的一再发展，高校毕业生人数也在逐年激增。根据国家统计局今年的最新统计，我国高校毕业生人数高达770万。面对如此之大的就业压力，如何通过培养在校大学生的创新创业能力来拓展大学生的创新思维是高等学校大学生创业教育的首要任务。
当前，尽管各大高校积极响应国家相关部门的号召，在理论和相关政策的指导下，迅速开展相关创新创业教育。随着创新创业教育的开展，弊端也在逐渐显露，例如：学校相关配套设施不完善，没有专业的师资队伍，学生找不到合适的途径进行学习等多方面的影响。高校在大学生创新创业能力培养方面缺乏系统性和可靠性。如何从高校图书馆职能出发，借助图书馆自有的资源优势，探索依托高校图书馆来提升大学生的创新创业能力培养就显得尤为重要。
2 高校图书馆在创新创业教育中的服务措施
2.1 营造创业文化氛围
本研究认为，创新创业信息素质的提升是创业文化氛围的营造首要条件。利用高校图书馆资源培养学生相关信息的获取能力，增强大学生对信息准确性的洞察力和基本的判断力，使学生通过图书馆、电子出版物、检索网站（中国知网、万方网）等途径获取各种信息，并能够对搜索到的信息进行加工、整理、筛选，以确保信息的可利用性和实际性。还可以通过开设创业课程的途径，加强对学生直观教育。
2.2 强化创业信息专题教育
通過研究调查发现，大多数高校创业信息专题教育建设不够不健全。虽有专门的部门和组织负责，大多数宣传途径仅仅通过线下，如张贴海报，发放宣传页等。这些宣传效果往往不够理想。利用高校图书馆资源，可以通过图书馆数据库和完善的网络化体系，开设相关网课、实时企业报告会等，加强创业信息化模板，给大学生们提供一个浓厚的创新氛围，使他们更能够适应当代社会对大学生人才需求的多样性和多变性，为大学生今后的创业生涯打下基础。
另外，定期安排创业教育专家、学者以及企业家到校作专题报告，直观的讲授创业过程中的重难点问题，培养学生兴趣，开阔学生眼界，了解社会创业现状，进而达到创新思维与实践双提升的目的。
2.3 定时为大学生推荐相关图书
高校的图书馆馆藏十分丰富，相关的文献也有很多。可以将大学生创新创业为主题的图书进行细致的筛选，做成相应的图书角或者是导读书架，通过辅导老师、班主任或班委有效的推荐给所有同学。使大学生们能够了解创新创业的发展历程，了解大学生创业政策，了解大学生创新创业的过去、现在和未来，了解国家对大学生创新创业的相关政策等。这样做的目的就是，使大学生从入学开始，不仅仅是注重平时专业成绩的学习还要注重自己创新能力的培养。使其真正意识到，创新创业能力的培养对日后其就业有很大帮助，并将整个能力培养贯穿到整个大学生涯的学习、生活和社会实践中去。
2.4 构建大学生创业服务平台
高校图书馆可以将图书信息的系统化与国家大学生创新创业政策相结合。实时推送相关信息并附有与之相关的推荐书目，可以让学生对相关政策准确理解。创新创业服务平台可以定期上传有关创业的案例，供大学生参考学习。例如借助森途在线学习平台可以提供大学生创业力测评，定期测验学习效果，确保创新创业能力提升更有针对性。
此外，图书馆配有多台计算机设备、多媒体设备、丰富的数字信息资源，可以提供优质的查询和下载平台。创新创业教育者和大学生可以在图书馆使用各种办公和学习软件，还可以开展个人或集体学习、研究和讨论或者从事相关工作的准备。
3 研究意义及未来展望
本研究的进行以及所提出的建议，希望可以充分利用高校图书馆优质资源开展大学生创业教育实效，以完善大学生创业教育体系和评价体系，对高校图书馆在大学生创业教育方面的转型发展提出建设性的意见。
在未来的发展中，知识和网络时代的背景下，传统的大学生创新创业培养模式已经不再适应时代发展的要求，依托图书馆提升大学生的创新创业能力必然会成为高校培养大学生创新创业能力的新模式。
参考文献
[1]李辉.内涵发展视界下的大学生创新创业教育路向[J].高教探索，2014（02）：133-136.
[2]陳勇，李敏丽.无人超市给高校图书馆带来的启示[J].内蒙古科技与经济，2014（11）：121-12。
[3]刘蕾，赵繁菲，杨红.发挥图书馆优势，培养大学生创业能力[J].电子制作，2015（10）.
[4]李晴.大学生创新创业问题研究来源[J].城市建设理论研究（电子版），2012（13）.
[5]胡念.公共图书馆服务农民创业研究[D].天津：南开大学2010.
[6]刘楠.大学生创业教育——图书馆服务功能的新延伸[J].辽宁行政学院学报，2013（04）：157-158.
[7]徐卓亚.高校大学生创新创业教育的系统性建构[J].科教导刊，2013（17）：232-233.
[8]张玉敏，郑琳娜，孙静，于涛.高校大学生创新创业教育研究[J].知识经济，2010（04）：155-156.
[9]任玉梅，吴秀玲.基于创业教育视阈下高校图书馆优势服务建设[J].晋图学刊，2011（02）：54-58.
[10]骆科建.当前贵州省大学生创业教育问题研究[D]. 贵阳：贵州大学2009.
[11]刘蕾，赵繁菲，杨红.高校图书馆创业教育服务模式与路径探讨[J].电子制作，2015（12）：183-183.
[12]江云.大学图书馆在创业教育上存在的问题及对策[J].山东青年，2012（06）：180-182.
作者简介
张国栋（1995-），男，汉族，河北省邯郸市人。现为河北农业大学文管学院本科在读学生。
作者单位
河北农业大学文管学院 河北省黄骅市 061100