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数学是一门抽象的学科，幼儿园的数学尤其是打开幼儿学习逻辑的大门，如何在幼儿时期更好开发数学教育，并且能够学的轻松愉快，值得每一位幼儿老师去探讨。我们知道幼儿期的孩子基本在3～6岁，这段时期幼儿主要以形象思维为主，逻辑思维几乎为零，二数学更是一门抽象的逻辑思维学科。为了化解这一矛盾，数学游戏化、生活化成为了幼儿园数学教育的主流。在组织每一次的数学活动之前，学具的设计、制作是我必须考虑的问题。幼儿如何操作？学具如何设计？怎样才能充分发挥学具的作用？等等。