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随着人们对教育质量的重视以及高等学校规模不断扩张的现实,近年来高校教师专业发展问题逐渐进入研究者的视野。其研究内容主要集中在高校教师专业发展的概念、主要内容、制约因素以及发展途径等方面;在研究方法上已突破纯理论的研究开始进行实践性的探索;虽然现有研究已初步勾勒出了高校教师专业发展研究的态势,但也存在着诸多问题,如:过多的"借鉴"一般意义上的教师专业发展;对影响因素的研究过多概括性的描述而缺乏针对性的探究;对发展途径的研究缺少实施条件和可能性的论证;实证探讨不足;缺乏比较维度的研究。