【摘 要】
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在数学教学活动中怎样培养学生探索真理的志趣和能力?又怎样有计划、有实效地培养学生的数学创新能力?途径是多种多样的,笔者在多年的教学实践中,尝试了以下几种做法:一、创
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在数学教学活动中怎样培养学生探索真理的志趣和能力?又怎样有计划、有实效地培养学生的数学创新能力?途径是多种多样的,笔者在多年的教学实践中,尝试了以下几种做法:一、创设情境,激发兴趣低年级数学是一个启蒙教学,对以后的学习至关重要,并且直接影响在生活中的实际应用。所以,一年级数学并不是一个简
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