【摘 要】
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在从应试教育向素质教育转变的同时,在培养新世纪人才的呼声中,初中地理科的教学却处在了一个尴尬的地位.从客观上说,地理学科有着较强的综合性,与现实社会的联系比较密切,不
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在从应试教育向素质教育转变的同时,在培养新世纪人才的呼声中,初中地理科的教学却处在了一个尴尬的地位.从客观上说,地理学科有着较强的综合性,与现实社会的联系比较密切,不论从哪个角度来说,学好地理对于学习其它科目都是很有帮助的;然而从主观上来说,初中学生学习任务比较重,面临严重的中考压力,而中考学科中又没有地理,因此,在初中地理教学中,学生学习不积极主动的状况比较普遍.要调动学生学习地理的积极性,我想关键是引发学生学习的兴趣.
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