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在学生阅读的基础上生成问题与感受,进而开展课堂教学,最终形成教师阅读与学生阅读的契合点。由此,课堂成为了解决学生问题而设的课堂,在情感层面上又形成了师生互动、生生互动、作者与读者互动。
浅谈《鸟啼》执教中的几点思考
【摘 要】
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在学生阅读的基础上生成问题与感受,进而开展课堂教学,最终形成教师阅读与学生阅读的契合点。由此,课堂成为了解决学生问题而设的课堂,在情感层面上又形成了师生互动、生生互
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州高级中学
【出 处】
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中国校外教育：上旬
【发表日期】
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2017年10期
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