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现代阅读理论认为：文本意义是在学生与文本对话中建构的。从这个意义来说,阅读教学的过程,就是在教师的＂对话＂性指导下,学生和作者、文本及自我进行心灵对话,自我建构起对文本的意义的理解的过程。
对话：语文阅读教学中美丽的碰撞
【摘 要】
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现代阅读理论认为：文本意义是在学生与文本对话中建构的。从这个意义来说,阅读教学的过程,就是在教师的＂对话＂性指导下,学生和作者、文本及自我进行心灵对话,自我建构起对文本的
【机 构】
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江苏省睢宁县第二中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2012年12期
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