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美国的历史科国家标准中,历史创新思维能力被视为是最主要的教学目标。在我国,对历史创新思维能力的界定是使学生能够评价,解释历史的记录,并根据历史对当代生活提出正确的看法。在实施素质教育的今天,应加强历史科研意识,培养学生历史创新意识和思维能力。创新教育背景下的历史教育教学的总体目标就是要教会学生学习历史的方法和思考历史问题的方法,以培养学生的分析、归纳、概括、比较等能力和健全的人格。摆脱"应试教育"观念的束缚是时代赋予的历史使命。