论文部分内容阅读
一、引言 阅读教学一直是高中英语教学的重点和难点。对于不同难度、不同题材和体裁的阅读文章，教师应根据学生的认知水平和心理特征灵活变换教学方法和手段。英语基础较差的学生阅读理解能力偏低，缺乏阅读兴趣，面对篇幅较长、生词较多的文章，很难积极投人阅读、顺利完成各项阅读任务。为了解决这一难题，从而有效地实施阅读教学，笔者在教学实践中尝试了一种新型的教学方法，即Jigsaw reading，切实体现了“低负高效”、“快乐学习”的教学理念，并取得了预期的课堂教学效果。