试分析工业样板设计课程在服装教学中的作用

来源 :纺织教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whywhywhy_why
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代服装教育必须将科学技术与艺术设计紧密结合,适应服装工业化生产和科学化管理的需要,注重培养既会设计又懂技术,既能管理又善经营的具有多方面知识和技能的复合型服装专业人才。如何使教学与工业化生产紧密结合,服装工业样板设计与结构设计的关系是什么,为何要将它单独设立成为一门课程,它在专业教学和目标培养中起什么作用?这些就是本文要探讨的内容。
其他文献
从高职教育的课程改革出发,分析当前高职院校服装设计专业项目课程在结构上存在的问题,提出高职教学构建科学的、可操作的项目课程结构时,应根据岗位能力需求的变化开发体系
将高职院校在整体或局部上的优势分为点、线、面三个层次,在此基础上分析办学特色的内涵,并以广东纺织职业技术学院的办学特色建设为例,归纳出一些办学特色建设的方法。
大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题。通过把握大学生学习动力系统的内涵,深入分析大学生学习动力系统的运行机制,积极探索增强当前大学生学习动力的有效途径,对提高大
由教育部高职高专自动化技术类教学指导委员会和天津市政府主办的”2009年全国高职院校学生技能邀请赛”于2009年3月14~15日在天津举行。常州纺织服装职业技术学院代表队在众
日本神户艺术工科大学在明确的设计教学理念指导下,通过构建特色的教学体系,开展灵活的教学活动,将"产学研"活动搞得实实在在,并卓有成效,值得我们借鉴和学习。
加拿大滑铁卢大学办学历史仅50年,但却跻身世界名校200强之列,这与其办学特色——合作教育体系密切相关。了解这一体系的历史与特征,分析这一体系的现状与优势,可以看出滑铁
南通纺织职业技术学院“现代纺织技术”专业以实践教学体系改革为基点,采用“CPTM”模式进行实践教学体系设计,从实践教学活动的目标体系、内容体系、管理体系和保障体系等几个
一、大学一企业知识联盟的内涵及特征在知识经济社会中,大学在知识生产和传播功能上正面临着新的、全面的挑战,它不仅要培养能负担教育、政府、科技领域新使命的工程技术和科学
高职国际贸易专业应根据专业人才培养目标,确立课程体系目标,优化课程结构,改革课程内容,改善课程实施,改进课程评价方法,从而构建专业的应用性课程体系,培养高素质技能型专门人才。
阐述网络环境下教学活动中教与学的特点,探索教师开展创新性教学的新方法以及学生在网络环境下的自主学习。