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运用问卷和访谈等方法,从队伍结构、专业知识、专业能力、专业情意和专业培训等方面,对荆州城区的班主任专业化发展状况进行调查,在分析结果基础上,从个人、学校、社会三个方面提出促进班主任专业化发展的对策。
初中班主任专业化发展状况调查研究
【摘 要】
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运用问卷和访谈等方法,从队伍结构、专业知识、专业能力、专业情意和专业培训等方面,对荆州城区的班主任专业化发展状况进行调查,在分析结果基础上,从个人、学校、社会三个方
【机 构】
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长江大学教育学院,荆州市实验中学
【出 处】
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西北成人教育学院学报
【发表日期】
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2016年05期
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