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初中阶段是我国基础教育序列中重要的一环,此阶段对学生能力培养方面提出了较高要求,其中认知能力是其他能力的基础。为全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务,统编教材选入了更多优秀的中国古诗词。优秀的古诗词是培养初中生认知能力的有效载体。为此,教师可以将古诗词作为主要媒介,一方面拓展学生的知识面,另一方面提升学生的认知能力。