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做好后进生的转化工作和教育工作是每位教师的一项重要职责，探讨后进生如何转化具有重要意义。通过多年来的实际经验，笔者认为要使后进生真正改变，就要加强对他们的管理，想方设法提高他们的素质，激发他们的学习兴趣，因此，教师必须要有四心：爱心、细心、耐心、诚心。
1．爱心
爱学生是教师职业道德的核心，爱学生是教育好学生的前提，唯有爱学生才能教育好学生，特别是对后进生更应该多给一些爱。教师应以平等的态度，真挚的感情去接近后进生，推心置腹地和他们交谈，坚持充分说理，针对具体情况，向学生讲明道德规范，使他们逐步分清是非，提高思想认识。后进生的心理比较复杂，实际上心里还是希望能被老师看得起。他们情感更为脆弱，一句无意的话也会让他们伤心好几天，因而教师一句亲切的话语，一个关切的眼神，一个爱抚的动作，一个会心的微笑，都会使他们从内心感到老师像父母一样关心他、爱护他，如此持之以恒，后进生都能向好的方面转化。
2．细心
要细致地观察后进生的思想动向，注意发现他们的优点、缺点及诸多影响后进生的因素，具体而全面地了解和掌握他们的情况，做到心中有数，有的放矢，对症下药。让学生对你敞开心扉，既有其可能，又绝非易事，循循善诱的思路需要敏锐的洞察力和明察秋毫的眼光，其微妙处维系于一个“细”字。如笔者曾经教过的一个学生赵某某，上课不用心听讲，爱东张西望，搞小动作，而下课活泼好动、打架骂人，同学们不敢惹，任科老师说也不听，还顶嘴，根据他争强好胜不服输的特点，笔者认为对这样的学生不能实行高压政策，更不能放任自流，只能以心换心，以真诚的感情开导他、帮助他，留心他的一言一行，当他犯了错误时，不当众训斥，而是找机会与他个别谈话，讲清道理，发现他的优点及时表扬，并不断为他创造受表扬的机会，时间一长，慢慢地他和笔者建立了感情，有什么事也愿意与笔者交流，他能体会到老师的良苦用心与真诚的期盼，从而不断地上进。
3．耐心
“冰冻三尺，非一日之寒”。后进生的转化是持久的，短时间内不一定达到你所想象的效果，但是千万不能失去耐心。
在转化后进生时经常会出现这种情况，就是刚开始他们能按老师的要求去做，但事过不久，又出现反复，这充分说明了他们的意志薄弱，不能持之以恒。因此。教师要帮助他们制定计划，并经常检查督促，避免反复，导致前功尽弃，并且老师要经得起时间和挫折的考验，要有愈战愈勇的耐心。
4．诚心
德国诗人海涅说过：“每个人都是一个世界。”同样，对于每个后进生心灵深处都有一根因为长期封闭而生锈的琴弦，如何真正拨动这根琴弦，对老师来讲最大的秘诀就是以爱换心，真诚相待。老师对后进生的关怀、爱护、理解和信任是后进生心中的阳光。对于后进生来说，只有尊重他们，站在他们的角度上去研究他们的心理，设身处地的以诚相待，多与他们谈心、交心，做他们的知心人，了解他们的“症结”，找准转化的兴奋点和切人点，才能真正地感化后进生。例如：在课堂上有的问题老师认为很简单，但后进生站起来回答不上来，如果老师耐心地对他讲：“不要急，你再想一想。”往往会使后进生感到老师很尊重自己，诚心实意对待自己，便集中精力进行思维，反之，如果是责备学生，他会产生逆反心理。总之，对后进生要以诚相待，常言说：“心诚则灵”、“精诚所至，金石为开”。给他真诚的帮助和关心，严中有爱，严中有情，晓之以理，教师诚心诚意，学生会心悦诚服地接受教育。
总之，在素质教育的今天，转化后进生的工作尤为重要，这也是一项长期的艰苦的任务，改造后进生的方法也是多种多样的，它需要我们长时间的努力，在工作中做到晓之以理，动之以情，只要我们准确、灵活地把握转化时机，就会收到事半功倍的效果。
收稿日期：2008－08－23
1．爱心
爱学生是教师职业道德的核心，爱学生是教育好学生的前提，唯有爱学生才能教育好学生，特别是对后进生更应该多给一些爱。教师应以平等的态度，真挚的感情去接近后进生，推心置腹地和他们交谈，坚持充分说理，针对具体情况，向学生讲明道德规范，使他们逐步分清是非，提高思想认识。后进生的心理比较复杂，实际上心里还是希望能被老师看得起。他们情感更为脆弱，一句无意的话也会让他们伤心好几天，因而教师一句亲切的话语，一个关切的眼神，一个爱抚的动作，一个会心的微笑，都会使他们从内心感到老师像父母一样关心他、爱护他，如此持之以恒，后进生都能向好的方面转化。
2．细心
要细致地观察后进生的思想动向，注意发现他们的优点、缺点及诸多影响后进生的因素，具体而全面地了解和掌握他们的情况，做到心中有数，有的放矢，对症下药。让学生对你敞开心扉，既有其可能，又绝非易事，循循善诱的思路需要敏锐的洞察力和明察秋毫的眼光，其微妙处维系于一个“细”字。如笔者曾经教过的一个学生赵某某，上课不用心听讲，爱东张西望，搞小动作，而下课活泼好动、打架骂人，同学们不敢惹，任科老师说也不听，还顶嘴，根据他争强好胜不服输的特点，笔者认为对这样的学生不能实行高压政策，更不能放任自流，只能以心换心，以真诚的感情开导他、帮助他，留心他的一言一行，当他犯了错误时，不当众训斥，而是找机会与他个别谈话，讲清道理，发现他的优点及时表扬，并不断为他创造受表扬的机会，时间一长，慢慢地他和笔者建立了感情，有什么事也愿意与笔者交流，他能体会到老师的良苦用心与真诚的期盼，从而不断地上进。
3．耐心
“冰冻三尺，非一日之寒”。后进生的转化是持久的，短时间内不一定达到你所想象的效果，但是千万不能失去耐心。
在转化后进生时经常会出现这种情况，就是刚开始他们能按老师的要求去做，但事过不久，又出现反复，这充分说明了他们的意志薄弱，不能持之以恒。因此。教师要帮助他们制定计划，并经常检查督促，避免反复，导致前功尽弃，并且老师要经得起时间和挫折的考验，要有愈战愈勇的耐心。
4．诚心
德国诗人海涅说过：“每个人都是一个世界。”同样，对于每个后进生心灵深处都有一根因为长期封闭而生锈的琴弦，如何真正拨动这根琴弦，对老师来讲最大的秘诀就是以爱换心，真诚相待。老师对后进生的关怀、爱护、理解和信任是后进生心中的阳光。对于后进生来说，只有尊重他们，站在他们的角度上去研究他们的心理，设身处地的以诚相待，多与他们谈心、交心，做他们的知心人，了解他们的“症结”，找准转化的兴奋点和切人点，才能真正地感化后进生。例如：在课堂上有的问题老师认为很简单，但后进生站起来回答不上来，如果老师耐心地对他讲：“不要急，你再想一想。”往往会使后进生感到老师很尊重自己，诚心实意对待自己，便集中精力进行思维，反之，如果是责备学生，他会产生逆反心理。总之，对后进生要以诚相待，常言说：“心诚则灵”、“精诚所至，金石为开”。给他真诚的帮助和关心，严中有爱，严中有情，晓之以理，教师诚心诚意，学生会心悦诚服地接受教育。
总之，在素质教育的今天，转化后进生的工作尤为重要，这也是一项长期的艰苦的任务，改造后进生的方法也是多种多样的，它需要我们长时间的努力，在工作中做到晓之以理，动之以情，只要我们准确、灵活地把握转化时机，就会收到事半功倍的效果。
收稿日期：2008－08－23