论文部分内容阅读
一、教学理念与教学背景分析
高中思想政治课坚持以立德树人为根本任务，帮助学生确立思想政治方向、增强社会理解和参与能力、提高道德与法治素养。在教学中尊重学生身心发展规律，针对高中学生思想活动和行为方式的多样性、可塑性，遵循“学主教从、以学定教、先学后教”原则，着力改进教学方式和学习方式，充分利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间。在课程实施中，要通过议题的引入，促使教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。
二、教学目标
1.核心素养目标。
培养青少年的理性精神，坚守正确的价值取向，提高辩证思维能力，在实践创新中增长才干。
2.能力目标。
全面认识市场配置资源的优缺点，结合具体事例，分析说明市场调节的局限性。
3.知识目标。
了解资源配置的基本手段，知道市场配置资源的优点及市场调节的局限性，理解合理配置资源的必要性及市场配置资源的具体机制，建立、健全社会信用制度的必要性，懂得规范市场秩序的必要性。
三、教学重点与难点
教学重点：市场配置资源的实现形式。
教学难点：规范市场秩序的必要性及手段。
四、教学流程
（一）发现市场之美
【教师活动】
1（PPT展示象山各大商场前共享单车的照片）最近象山迎来了很多新朋友——共享单车，它们陪着我们游走于丹城的大街小巷，极大地方便了我们的出行。共享经济来势汹汹，同学们对此是否有足够的了解？
播放视频《共享单车调度员，让单车真正共享》。
2.设问：结合视频，说一说共享单车为什么要调度？
【学生活动】学生观看视频，思考并回答问题。调度是为了更好地满足人们的出行需要。
设计意图：以生活化的情景导入新课，可以激发学生的兴趣，让学生体会到市场经济就在我们身边，使抽象内容具体化，调动学生探究的主动性。
【教师活动】同学们回答得很好。共享经济的发展是市场经济发展的一个缩影，计划与市场是实现资源配置的基本手段。市场经济是市场在资源配置中起决定作用的经济，遵循价值规律的要求。
3.PPT展示材料：我国的共享单车虽然发展时间尚短，但是在资本与市场需求的助推下，不论是发展速度还是规模均出现井喷式增长。从整个共享单车市场来分析，2017年第一季度中国共享单车市场研究报告显示，截至2017年一季度末，全国共享单车投放总量已超过400万辆。共享单车正处于群雄逐鹿的阶段。
设问：结合材料，分析共享单车市场出现井喷的原因。
【学生活动】继续讨论，总结出市场在资源配置中的决定性作用，进一步分析得出市场的优点，实现资源的优化配置。
【教师活动】共享经济的好处主要体现在资源的合理配置及资源的有序流动方面，减少一些不必要的浪费，让共享经济的双方都能从中获利。共享单车企业在满足市场需求的同时，不断调整自己的生产经营活动，推动了科技的进步及管理进步，促进了劳动生产率的提高和资源的有效利用。
设计意图：通过层层设问，师生互动，引导学生更加深入地思考经济现象对我们生活的影响，把握市场运行的内在机制，联系实际去解决思维盲点，有利于培养学生认识、分析经济现象，解释经济规律的能力，培养学生对社会主义市场经济的认同。
（二）正视市场之痛
【教师活动】
1.PPT展示材料一：为追求利润的最大化，有些共享单车企业采用夸大宣传的方式招揽加盟商，转嫁金融困境。更有甚者，以700%的回报为诱饵招商，让人不得不怀疑其是否在骗取加盟费。同时，各地针对共享单车的投诉越来越多，问题集中在交付押金后无法退款，锁车后仍计费，客服人员难联系……
2.PPT展示材料二：继首家共享单车退场仅半个月后，3Vbike成为第二个宣布倒闭的共享单车企业。3Vbike通过微信公众号发布公告：由于大量单车被盗，3Vbike从2017年6月21日起停运，没有退押金的用户，尽快申请退款。值得注意的是，3Vbike僅上线4个月后就宣布倒闭，比首家“退市”的悟空单车生命期还要短。
设问：什么原因导致共享单车市场出现上述问题？如任由其发展会产生什么不良后果？
【学生活动】分组讨论，学生通过知识感悟、情感体验、分析材料基本可以得出原因：市场不是万能的，单纯依靠市场调节会造成资源浪费。
【教师活动】梳理总结，市场调节有优点，但市场不是万能的，市场调节有自发性、盲目性、滞后性等缺陷。对公共物品的调节，市场是无能为力的，有些物品的生产流通不能靠市场去调节，市场广泛发挥作用的领域往往也有自身固有的弊端。单纯的市场调节也会导致资源浪费、效率低下等后果。因此，市场不是万能的，市场经济的发展既需要充分发挥市场的决定作用，也需要国家的宏观调控，规范市场秩序，完善市场体系。
（三）完善市场之策
1.播放视频：ofo小黄车惨死百态，国民素质哪里寻？（时长2分15秒）
2.PPT展示材料：上海市交通委紧急发出共享单车限制令，要求从2017年8月20日起在上海暂停新增投放车辆，否则将作为严重失信行为纳入企业征信档案。
设问：共享单车被限制说明了什么？共享单车市场的良性发展需要遵循哪些原则？
【学生活动】学生分析材料得出结论。市场的乱象是对市场规则的破坏，公平、公正的市场秩序依赖公平、开放、透明的市场规则来维护。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。
【教师活动】通过共享单车市场的发展，我们看到了市场的活力，但市场中无序竞争、虚假宣传、坑蒙拐骗、骗税逃税、伪造假账、恶意拖欠等现象的泛滥，也成为严重制约中国市场经济发展的一大障碍。
从共享单车企业层面分析，要有效承担起运营管理主体责任，加强对单车的调度，提高运行效率，方便群众出行，积极维护用户的切身利益。
从共享单车使用者的层面分析，必须学法、尊法、守法、用法，用法律维护自己的权益，同时，要树立诚信观念，遵守市场道德。
设计意图：设计此环节的主要目的是引发学生对共享单车这一新事物进行更加理性的思考，通过讨论交流，既突破教学重点，也渗透了法治精神和理性精神的教育。
本节课，我们围绕共享单车，了解了市场的优、缺点，理解了市场秩序对市场的重要作用。随着市场经济的进一步发展，新事物层出不穷，既激发了市场的活力又对市场的发展提出了新的挑战。作为一名消费者，我们的个体行为对整个社会都会产生重要影响，我们应该规范自身的行为，重视诚信。
高中思想政治课坚持以立德树人为根本任务，帮助学生确立思想政治方向、增强社会理解和参与能力、提高道德与法治素养。在教学中尊重学生身心发展规律，针对高中学生思想活动和行为方式的多样性、可塑性，遵循“学主教从、以学定教、先学后教”原则，着力改进教学方式和学习方式，充分利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间。在课程实施中，要通过议题的引入，促使教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。
二、教学目标
1.核心素养目标。
培养青少年的理性精神，坚守正确的价值取向，提高辩证思维能力，在实践创新中增长才干。
2.能力目标。
全面认识市场配置资源的优缺点，结合具体事例，分析说明市场调节的局限性。
3.知识目标。
了解资源配置的基本手段，知道市场配置资源的优点及市场调节的局限性，理解合理配置资源的必要性及市场配置资源的具体机制，建立、健全社会信用制度的必要性，懂得规范市场秩序的必要性。
三、教学重点与难点
教学重点：市场配置资源的实现形式。
教学难点：规范市场秩序的必要性及手段。
四、教学流程
（一）发现市场之美
【教师活动】
1（PPT展示象山各大商场前共享单车的照片）最近象山迎来了很多新朋友——共享单车，它们陪着我们游走于丹城的大街小巷，极大地方便了我们的出行。共享经济来势汹汹，同学们对此是否有足够的了解？
播放视频《共享单车调度员，让单车真正共享》。
2.设问：结合视频，说一说共享单车为什么要调度？
【学生活动】学生观看视频，思考并回答问题。调度是为了更好地满足人们的出行需要。
设计意图：以生活化的情景导入新课，可以激发学生的兴趣，让学生体会到市场经济就在我们身边，使抽象内容具体化，调动学生探究的主动性。
【教师活动】同学们回答得很好。共享经济的发展是市场经济发展的一个缩影，计划与市场是实现资源配置的基本手段。市场经济是市场在资源配置中起决定作用的经济，遵循价值规律的要求。
3.PPT展示材料：我国的共享单车虽然发展时间尚短，但是在资本与市场需求的助推下，不论是发展速度还是规模均出现井喷式增长。从整个共享单车市场来分析，2017年第一季度中国共享单车市场研究报告显示，截至2017年一季度末，全国共享单车投放总量已超过400万辆。共享单车正处于群雄逐鹿的阶段。
设问：结合材料，分析共享单车市场出现井喷的原因。
【学生活动】继续讨论，总结出市场在资源配置中的决定性作用，进一步分析得出市场的优点，实现资源的优化配置。
【教师活动】共享经济的好处主要体现在资源的合理配置及资源的有序流动方面，减少一些不必要的浪费，让共享经济的双方都能从中获利。共享单车企业在满足市场需求的同时，不断调整自己的生产经营活动，推动了科技的进步及管理进步，促进了劳动生产率的提高和资源的有效利用。
设计意图：通过层层设问，师生互动，引导学生更加深入地思考经济现象对我们生活的影响，把握市场运行的内在机制，联系实际去解决思维盲点，有利于培养学生认识、分析经济现象，解释经济规律的能力，培养学生对社会主义市场经济的认同。
（二）正视市场之痛
【教师活动】
1.PPT展示材料一：为追求利润的最大化，有些共享单车企业采用夸大宣传的方式招揽加盟商，转嫁金融困境。更有甚者，以700%的回报为诱饵招商，让人不得不怀疑其是否在骗取加盟费。同时，各地针对共享单车的投诉越来越多，问题集中在交付押金后无法退款，锁车后仍计费，客服人员难联系……
2.PPT展示材料二：继首家共享单车退场仅半个月后，3Vbike成为第二个宣布倒闭的共享单车企业。3Vbike通过微信公众号发布公告：由于大量单车被盗，3Vbike从2017年6月21日起停运，没有退押金的用户，尽快申请退款。值得注意的是，3Vbike僅上线4个月后就宣布倒闭，比首家“退市”的悟空单车生命期还要短。
设问：什么原因导致共享单车市场出现上述问题？如任由其发展会产生什么不良后果？
【学生活动】分组讨论，学生通过知识感悟、情感体验、分析材料基本可以得出原因：市场不是万能的，单纯依靠市场调节会造成资源浪费。
【教师活动】梳理总结，市场调节有优点，但市场不是万能的，市场调节有自发性、盲目性、滞后性等缺陷。对公共物品的调节，市场是无能为力的，有些物品的生产流通不能靠市场去调节，市场广泛发挥作用的领域往往也有自身固有的弊端。单纯的市场调节也会导致资源浪费、效率低下等后果。因此，市场不是万能的，市场经济的发展既需要充分发挥市场的决定作用，也需要国家的宏观调控，规范市场秩序，完善市场体系。
（三）完善市场之策
1.播放视频：ofo小黄车惨死百态，国民素质哪里寻？（时长2分15秒）
2.PPT展示材料：上海市交通委紧急发出共享单车限制令，要求从2017年8月20日起在上海暂停新增投放车辆，否则将作为严重失信行为纳入企业征信档案。
设问：共享单车被限制说明了什么？共享单车市场的良性发展需要遵循哪些原则？
【学生活动】学生分析材料得出结论。市场的乱象是对市场规则的破坏，公平、公正的市场秩序依赖公平、开放、透明的市场规则来维护。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。
【教师活动】通过共享单车市场的发展，我们看到了市场的活力，但市场中无序竞争、虚假宣传、坑蒙拐骗、骗税逃税、伪造假账、恶意拖欠等现象的泛滥，也成为严重制约中国市场经济发展的一大障碍。
从共享单车企业层面分析，要有效承担起运营管理主体责任，加强对单车的调度，提高运行效率，方便群众出行，积极维护用户的切身利益。
从共享单车使用者的层面分析，必须学法、尊法、守法、用法，用法律维护自己的权益，同时，要树立诚信观念，遵守市场道德。
设计意图：设计此环节的主要目的是引发学生对共享单车这一新事物进行更加理性的思考，通过讨论交流，既突破教学重点，也渗透了法治精神和理性精神的教育。
本节课，我们围绕共享单车，了解了市场的优、缺点，理解了市场秩序对市场的重要作用。随着市场经济的进一步发展，新事物层出不穷，既激发了市场的活力又对市场的发展提出了新的挑战。作为一名消费者，我们的个体行为对整个社会都会产生重要影响，我们应该规范自身的行为，重视诚信。