优化数学教学设计,提高课堂教学效率

来源 :新课程(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mnwang2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在开展课堂教学活动中,教学设计是极其重要的环节。它对于课堂整体教学起着提纲挈领的作用。教师要努力优化教学设计,根据学生学习的特点和要求,对课堂教学活动的目标、组织形式、教学方式等做系统的策划和组织,以期达到调动学生学习的主动性和参与性,提高课堂教学效率的目的。 In the classroom teaching activities, teaching design is an extremely important part. It plays a leading role in the overall teaching of the classroom. Teachers should make great efforts to optimize teaching design and systematically plan and organize classroom teaching activities according to the characteristics and requirements of students ’learning so as to achieve the goal of mobilizing students’ initiative and participation in class teaching and improving classroom teaching The purpose of efficiency.
其他文献
本文利用机械合金化技术研究了WC-Co的合金化过程,成功地制备出纳米WC-Co合金粉末,通过真空烧结成型工艺获得了平均晶粒度小于200nm的WC-Co硬质合金,其硬度达到17.4kN/mm2,烧结密度为10.9g/cm3.对纳米WC-Co粉末的烧结工艺作了初
关于三次函数的探索型问题,通常我们都是利用导数法求解的,但是,这并不一定是最好的求解方法,如果从侧重考察某些知识与方法以及数学思想等方面考虑,我们还应该进一步寻求便
教学目标     1.激发学生主动与同学相识的愿望,初步感受到与人相识的乐趣。  2.探究认识新伙伴的方式方法,愿意积极主动地与伙伴相识。     教具准备     1.教师准备:   (1)四种颜色的苹果及一棵苹果树;   (2)歌曲:《你的名字叫什么》《拉拉勾》;   (3)小纸盒、小号码。  2.学生准备:自我介绍。     教学过程    (课前,学生伴着歌曲《你的名字叫什么》抽取号码进入
用带中心裂纹的Ly12CZ铝合金板模拟飞机的损伤结构,对于不同的修补方式(单边和双边修补),不同的补片材料(铝合金和复合材料)和几何尺寸以及脱胶等因素,进行了静强度和疲劳裂纹扩展试验. 实
本文评价FR功能矫治器20年来的临床疗效,为FR功能矫治器的临床应用提供了参考。FR功能矫治器主要用于生长发育期的错颌畸形,能对骨骼、肌肉产生重要影响,疗效显著。 This ar
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
教育的价值就在于把陌生于人的外在世界转换成人的生活世界,建构起人与世界的活泼生动、富于意义的联系,改善人的生活品质。因此,只有重视德育课程与儿童生活世界的联系,与儿童本身的联系,才可能使德育课程变得对儿童有意义。    一、关注生活,激发情感,引发体验    儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此,教师应该关注儿童的生活,充
每天下午的课外活动时间,在德州市德城区二屯镇中心小学校园里,一群脚踩高跷,踏着鼓点翩翩起舞的孩子总能引来附近的村民驻足观看。高跷秧歌作为中国传统的民间艺术形式,集趣
1809年2月12日,出生。  1818年(9岁),母亲去世。   1831年(22岁),经商失败。   1832年(23岁),竞选州议员落选。   同年(23岁),工作丢了。想就读法学院,但未获入学资格。   1833年(24岁),向朋友借钱经商。   同年年底(24岁),再次破产。接下来,他花了16年时间才把债还清。   1834年(25岁),再次竞选州议员,这次赢了。   1835年(26岁
目的探讨健康教育路径干预对乳腺癌患者围手术期安全的影响。方法选取2014年3月至2015年3月间收治的86例乳腺癌手术患者,根据随机数字表法分为研究组和对照组,每组43例。研究