【摘 要】
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面对新课标新教材下无纸质回家作业,长假时间久、统编本亲子阅读融入等问题,不少低段教师在“如何进行有效假期作业的布置”问题上忧愁满怀.然则,微信作为信息化发展的即时通
【机 构】
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杭州经济技术开发区文清小学,310018
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面对新课标新教材下无纸质回家作业,长假时间久、统编本亲子阅读融入等问题,不少低段教师在“如何进行有效假期作业的布置”问题上忧愁满怀.然则,微信作为信息化发展的即时通讯工具,正被广大家长使用,这给我们教师提供了新的作业布置思路.本论文一方面,从微信能让语文背读及时反馈,语文学习评估主体多元化,微信作业能有效存储与拓展阅读视眼三个方面来论述其有效性.另一方面,以微信为平台,在已有的实践研究基础上,为统编本语文教材下低段假期作业的布置进行实践构想的论述.论述了低段假期微信作业“布置、反馈与评价、作业存储”三个方面的实践构想过程,以运用于实际教学过程之中.
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