【摘 要】
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在高校声乐教学中往往会遇到学生对国内外艺术歌曲、古典歌剧选曲的排斥情绪,这种情绪有时是显性的,有时甚至是隐性的——部分性格内向的学生不会表露出来。而这种情绪的存在
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在高校声乐教学中往往会遇到学生对国内外艺术歌曲、古典歌剧选曲的排斥情绪,这种情绪有时是显性的,有时甚至是隐性的——部分性格内向的学生不会表露出来。而这种情绪的存在,对学生掌握艺术的歌唱来说是一个绊脚石,而且也不利于他们的声乐技术的学习。这种现象的存在,其实就是在学生中并未建立起一个高规格的、艺术的审美意识——古典艺术歌曲和咏叹调中所蕴涵的美,多数学生都感受不到,这在低年纪的学生中更加普遍。解决这个问题对于高校声乐教学具有相当强的实践价值,本文将就这个问题展开论述,尝试梳理出几条培养学生艺术审美意识的途径来。
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