【摘 要】
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班主任是班级工作组织和实施的总导演,是教学工作的协调员,是学生健康成长的引导者。在工作中,班主任也是学校、家长、学生沟通的纽带,是学校、家庭和社会连接的桥梁。因此,
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班主任是班级工作组织和实施的总导演,是教学工作的协调员,是学生健康成长的引导者。在工作中,班主任也是学校、家长、学生沟通的纽带,是学校、家庭和社会连接的桥梁。因此,班主任的工作将直接或间接地影响着学生的全面发展,影响着学生人生观、道德观、价值观的形成。笔者通过十五个寒暑春秋的摸爬滚打,对做好班主任工作摸索出了一些经验,梳理出了几点体会,与各位同仁探讨一二。
Class teacher is the general director of class organization and implementation of work, is the coordinator of teaching, is the guide for the healthy growth of students. At work, the head teacher is also a bridge between schools, parents and students, and bridges the connection between school, family and society. Therefore, the class teacher’s work will directly or indirectly affect the overall development of students, affecting the students outlook on life, moral values and values. Through fifteen years of winter and spring fights, I worked hard to do a good job, class teacher worked out some experience, sort out some experience, and colleagues to discuss one or two.
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我的老乡情结初始于学生时代。大学同学来自五湖四海，同学们说话南腔北调，有人就是说上一句半句普通话也还是夹带着浓浓的地方口音。班上同学以东北人居多，东三省哪个城市的人都有。东北人大都豪爽豁达，老乡之间也很抱团；班上陕西人数居第二，零零散散加起来有9人，其他地区的同学三三两两，我们常笑称陕西同学为陕西帮。与他们相比，我的老乡很少，我的家乡是直辖市，城市很大，可是肯到这个偏僻小城来念书的人却凤毛麟角。
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