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在初三数学中考专题复习中,教师普遍会让学生进行大容量训练,学生深深陷入题海,但中考成绩提升却不明显。究其原因,很大程度上是因为教师用自己的思维代替了学生的思维,学生缺乏个性化的理解,没有真正内化为自己的认知。
数学反思:学生有效学习的应然追求——以中考数学复习中学生的反思活动为例
【摘 要】
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在初三数学中考专题复习中,教师普遍会让学生进行大容量训练,学生深深陷入题海,但中考成绩提升却不明显。究其原因,很大程度上是因为教师用自己的思维代替了学生的思维,学生
【机 构】
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江苏省无锡市荡口中学
【出 处】
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创新时代
【发表日期】
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2018年4期
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