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“输入假说”和“输出假设”是二语习得中的两项重要理论。文章根据其理论，探讨英语写作教学改革与实践，提出在语言习得中应重视对学习者的可理解性输入以及降低情感焦虑，并且还应该重视输入输出结合，创造输出机会，建立反馈机制，培养学生写作的自主性。
输入输出视域下的英语写作教学策略研究
【摘 要】
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“输入假说”和“输出假设”是二语习得中的两项重要理论。文章根据其理论，探讨英语写作教学改革与实践，提出在语言习得中应重视对学习者的可理解性输入以及降低情感焦虑，并且还
【机 构】
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邢台学院
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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邢台学院2012年教改课题＂输入输出视域下的英语写作教学策略研究＂,（课题编号：JGY12024）.
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