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从学生角度来说，初中学段的学生正处于一个特殊的个性发展时期，开始进入‘‘叛逆期”，他们有了自己的想法，想要自我得到肯定，这时的教师影响弱于学生群体中的‘‘榜样”的影响。从社会需求来说，合作型、创新型的新型人才是社会发展的需要。所以教师在教学中根据学生的特点与学生的意愿将学生分组，培养学生合作能力，既是学生学习能力发展的需要，也是学生身心健康发展的需要。